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發表於2025-03-04
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(手機讀完)
評分怎麼說呢。我先打個卡,是想認真也值得認真寫點東西的。
評分說實話吧 不怎麼樣。
評分艾苓老師寫齣瞭普通老百姓的子弟不嚮命運低頭,努力完善自己、提高自己的奮鬥過程。他們不更可敬嗎?
評分並不是每篇文章都要講大道理以警醒世人,喜歡這種娓娓道來的清淡文筆,單純的講述這些平凡人的奮鬥和掙紮,不置太多評論,任你自己品味。學生們平凡,故事也沒有驚天動地,可是平凡人的心路曆程,在老師眼中卻如此重要。你我又何嘗不是凡人,如果連自己都不注意的小事居然被彆人這樣珍視,該有多溫暖。
張愛玲,筆名艾苓。女。黑龍江安達人。中共黨員。1987年畢業於綏化師專曆史係。同年在中學任教,1992年調安達市委辦公室,曾在魯迅文學院作傢班學習。2001年調綏化日報社任《綏化晚報》專職編委。2005年調綏化學院中文係任教。綏化市作協副主席。1986年開始發錶作品。2000年加入中國作傢協會。著有散文集《領著自己迴傢》、《風也穿鞋》。散文《我十五歲那年》獲第十一屆陳伯吹兒童文學奬。2005年被授予黑龍江省十佳傢長和全國為國教子、以德育人好傢長稱號。
某位老師提到某官員,她說:你知道嗎?他是咱們學生。她接著說起好多校友,一些我熟悉和不熟悉的名字,如數傢珍。
另一位老師提起地方颱某主持人,他說:你不知道吧?她是咱們學生。他接著說起好多校友,一些我不熟悉和熟悉的名字,言語中充滿自豪。
迴到母校工作後,我漸漸知道,老師們的自豪因何而來,也漸漸知道,“咱們學生”是個簡單說法,完整的說法應該是:咱們學校的學生或者咱們學校的畢業生。
有幾次,我在假期去學校,校園裏空蕩蕩的,隻遇到個彆未離校的學生和幾位工友,感覺心裏也空蕩蕩的。原來,學生是學校的靈魂啊,缺少莘莘學子的校園,像個被倒空的袋子,癟癟地擱在那裏,目光呆滯,毫無內容。開學後,學生歸來,我看見校園被重新注入內容,頓時生動。
我偶爾看過一些校友履曆,他們或者繼續深造最終學有所成,或者繼續打拼成為地方官員。但在公開的簡曆中很難看到母校的名字,他們直接寫後來深造的高校,這段求學經曆被輕輕地,輕輕地就繞過去瞭。沒聽說誰為此不悅,心懷不平,母校的老師們提到這些校友,依舊是“咱們學生”、“咱們學生”。
迴母校工作快五年瞭,我的學生也開始陸續畢業,我不知道他們會有怎樣的未來,我願意祝福他們每一個人,希望他們都能夠擁有屬於自己的美好未來。我想讓他們知道,任何一個在普通崗位上勝任工作的學生,都會成為我的驕傲。萬一哪個學生的未來不怎麼美好,以另一種形式著名,我也應該麵對教育的失敗,有勇氣說:是,他是我的學生。
《咱们学生》是艾苓的第四本书,非虚构创作。 其中,部分篇章曾在《读库1403》、《读库1603》刊发。 “老六”张立宪将《读库》定位于书而非杂志,但对于这本定期出版的杂志书,他在选择每辑的作品时,也会考虑刊发时机的因素。仅就近期而言,在春节前推出邓安庆的《回乡》(载...
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評分一所不知名高校的普通学生的生活是不值一提的吗? 读库曾经连载过一位大学老师的教学日记,里面讲的都是学生的故事,那位老师像古代的史官一样,每位学生择几件事写在一起,勾勒出他的大学时光。 这位替学生立传的老师在绥化学院执教,用她的话说,这是一所名不见经传的学校,...
評分读这本书的时候,我被书中那些平凡的小人物所感动,多年以后还会有文字记录他们的过往,这是许多小人物都不曾想象的。在这看看星星的时代里,如果你没有噱头就没有新闻价值,而如果你拥有的只是平凡,那你只是茫茫人海中最不起眼的一个。读的时候,我想起了柴静的《看见》,也...
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