在历史中寻找中国

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刘志伟,中山大学历史学系教授,现任教育部人文社会科学重点研究基地中山大学历史人类学研究中心主任、香港中文大学—中山大学历史人类学研究中心副主任、中山大学亚太研究院常务副院长。主要研究领域为明清社会经济史和历史人类学。主要著作有:《在国家与社会之间:明清广东地区里甲赋役制度与乡村社会》(中国人民大学出版社2010年)。

孙歌,日本东京都立大学法学部政治学博士,中国社会科学院文学所研究员。曾任日本东京大学、美国华盛顿大学客座研究员,日本东京外国语大学、一桥大学、德国海德堡大学客座教授等。研究领域为日本政治思想史。主要著作有《主体弥散的空间》(江西教育出版社2002年)、《竹内好的悖论》(北京大学出版社2005年)、《文学的位置》(山东教育出版社2009年)、《把握进入历史的瞬间》(台湾人间出版社2010年)、《我们为什么要谈东亚》(三联书店2011年)、《探寻历史的“基体”:沟口雄三的中国思想史研究》(台湾人间出版社2016年)。

出版者:东方出版中心
作者:刘志伟
出品人:
页数:241
译者:
出版时间:2016-10-1
价格:CNY 30.00
装帧:平装
isbn号码:9787547309667
丛书系列:
图书标签:
  • 历史 
  • 刘志伟 
  • 社会史 
  • 华南研究 
  • 中国历史 
  • 孙歌 
  • 历史人类学 
  • 访谈 
  •  
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本书以刘志伟与孙歌两位教授的对谈为主,附录罗艳春、周鑫对刘志伟教授做的访谈一篇。对谈双方在共享问题意识的前提下,围绕刘志伟教授及华南学派的研究展开对话,意在使华南研究的成果跨出历史学界,让更多领域的人得到共享。对谈内容涉及如何表述活的历史,如何把西方式普遍性的理论感觉相对化,以及如何看待整体性,以整体史的立场从事区域史研究,等等。

在访谈中,刘志伟教授畅谈他的求学、治学经历,娓娓道来他积淀数十年的治学经验。访谈很好地反映了刘志伟教授的学术关怀的形成过程,特别是从中可以看出他治学的出发点和展开逻辑,以及他与华南学派中的外籍和外地人员的长久的合作经历,等等。

本书涉及的内容在历史观或认识论的层面,对华南学派所做区域史研究的发展过程和历史意义作了比较全面的回顾和思考,是对刘志伟等华南学派学者30年来所做华南乡村社会研究的经验总结和理论升华。华南学派提出历史人类学的研究方向,为现今的史学研究摆脱传统史学观念的束缚,积极吸收人类学、社会学等其他学科的理论精华,从人的行为和交往关系出发重建历史叙述提供了新的思路,在认识论和方法论上可以说具有研究范式转换的重要意义。

具体描述

读后感

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- 今次真係要多謝許寶強教授推薦這本書。話說我在一個讀書組裡,入邊提到新清史的爭論,然後我在網上搜尋時找到一個關於'新清史'與'華南研究'的專題,發了給讀書組的群組卻引不起太多反響。 - 然後有一天許教授來這讀書組,聽起相關的討論,覺得華南研究與新清史卻實能打開些關...  

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- 今次真係要多謝許寶強教授推薦這本書。話說我在一個讀書組裡,入邊提到新清史的爭論,然後我在網上搜尋時找到一個關於'新清史'與'華南研究'的專題,發了給讀書組的群組卻引不起太多反響。 - 然後有一天許教授來這讀書組,聽起相關的討論,覺得華南研究與新清史卻實能打開些關...  

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前几日与同学一起用餐,席间有人发问:“你来北京四年了,北京到底是一个怎样的城市呢?”当然,这话并不是指向我。随后,身边的友人思索片刻,答道:“这太难说了。你站在二环以内的任何一个地方,故宫、天安门,这是北京。但我坐车一个半小时到昌平的一个乡村小学去考教师资...

用户评价

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对整体与部分、具体与抽象、历史与现实、社会与国家的解读都很到位,只有把时空关联纳入到认识论的基底,才有可能打破流传已久的种种dichotomy,在这方面,"历史人类学"的经验弥足珍贵。

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治社会史的刘志伟老师与治文学和思想史的孙歌老师之间的学术对话实录,基本上涵盖了以刘志伟老师为代表的华南学派的主要学术脉络与观点。其关于人的历史与国家的历史、区域史与整体史的区分和界定,让人大开眼界,受益颇深。很有含金量的小册子。

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治社会史的刘志伟老师与治文学和思想史的孙歌老师之间的学术对话实录,基本上涵盖了以刘志伟老师为代表的华南学派的主要学术脉络与观点。其关于人的历史与国家的历史、区域史与整体史的区分和界定,让人大开眼界,受益颇深。很有含金量的小册子。

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华南研究历史观的一次完美总结。刘老师从以人的行为为主体的历史入手,在普遍性与特殊性、一般与具体之间讲明了区域研究的主旨。我们不是一叶障目,不见泰山,而是将每一个“局部”视作研究的整体,在整体性的意识中去把握人的的行为在此“局部”中的影响与感知。因为人有能动性,所以研究的问题、视角与方法不断发生变化,正是在这种“流动”中,我们从“区域”感知到了“整体”对于“区域”的多元意义。

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收获颇多。

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