《增订中国史学史(先秦至唐前期)》介绍从先秦至唐前期中国史学的发展演变过程,这一时期为“史”从产生到**次系统总结的过程,主要包括两个阶段:中国史学的起源和形成、汉初至唐前期史学地位得到巩固确立。原始历史意识产生,口述传说与成文记事并驾齐驱,“史”向“史官”、“史书”演变,自“诸侯史记”至《左传》诞生,为中国史学形成阶段。以《史记》、《汉书》为发端,经史学独立发展、**次系统总结,至《史通》问世,为中国史学确立阶段。该书从“史”的产生论起,扩至史学、史官、史书的演变及纪传与编年、通史与断代史的体例发展,对于研究唐朝以前史学发展有重要参考作用。
谢保成,中国社会科学院历史研究所研究员,中国社会科学院研究生院历史系教授、博士生导师;中国郭沫若研究学会常务理事、副秘书长,中国唐史学会理事。主要代表作有:《隋唐五代史学》(专著)、《郭沫若评传》(专著)、《中国隋唐五代思想史》(专著)、《中国隋唐五代政治史》(专著),《中国史学史》(商务印书馆2006年版)。
谢保成,男,中国社会科学院历史研究所研究员、博士生导师。研究方向为中国史学史、隋唐五代史、20世纪学术文化,主要代表作有《隋唐五代史学》、《贞观政要集校》、《民国史学述论稿(1912—1949)》、《龙虎斗与马牛风——论中国现代史学与史家》、《郭沫若学术思想评传》。
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这本书的结构安排,用‘散乱’来形容或许都算不上恰当,它更像是一种意识流的记录。章节之间的衔接处理得非常生硬,常常读完一个部分,下一部分的内容就完全跳跃到了另一个不相关的领域,使得读者的心神难以聚焦。我尝试从头到尾去构建一个清晰的知识图谱,但这本书提供的素材本身就不支持这种系统性的学习。例如,在讨论宋代经学复兴时,作者似乎没有充分意识到其与当时政治思潮之间的深刻联系,而是将其孤立地看待,这无疑削弱了历史分析的深度。一本优秀的史学史著作,应当能引导读者理解“过去”是如何塑造“现在”的研究范式的,但这本书却让读者止步于对“过去”的简单回溯,无法提供有效的理论迁移能力,读完后,留给读者的可能只有一堆零碎的史料名词,而非一套成熟的分析框架。
评分这本书的语言风格实在是太过书面化和僵硬,读起来像是直接从一篇篇古老的公文或者教条中摘录出来的片段,缺乏现代学术写作应有的活力与思辨的弹性。每一个句子都像被精心雕琢过,却也因此失去了人情味和逻辑的自然流动性。我希望能看到作者以一种更具亲和力的方式,引导读者去理解那些复杂的历史哲学概念,而不是用一连串拗口的复合句来构建壁垒。阅读这本书的过程,与其说是学习知识,不如说是在进行一场耐力的考验。我无法从字里行间感受到作者对所研究对象的那种发自内心的热情和好奇心,这使得整本书显得十分干瘪,像是一件精美的空壳,徒有其形,而内里空空如也。
评分作为一个长期关注史学理论发展的爱好者,我对于任何试图梳理中国史学脉络的尝试都抱持着审慎的乐观。然而,这本书在对不同历史时期史学观念的剖析上,展现出一种明显的选择性失明。它似乎过分强调了某一特定时期的影响,而对其他同样重要的思想流派却鲜有提及或避而不谈,这使得其“全景式”的抱负显得苍白无力。阅读过程中,我不断地在寻找那些在史学界有着里程碑意义的人物和事件的深入探讨,但这本书更多的是在进行一种表面化的罗列,缺乏那种穿透历史迷雾的洞察力。它没有能让我感受到不同史学家之间思想的激烈碰撞,更没有揭示出那些决定史学范式转变的深层社会动因。总而言之,它停留在现象的描述,未能触及本质的剖析。
评分这本书的书名虽然吸引人,但里面的内容实在让人摸不着头脑,读起来感觉像在走迷宫,找不到明确的脉络和论点。作者似乎对史学的演变过程有自己的理解,但表达方式过于晦涩,常常使用一些生僻的术语,让人不得不频繁停下来查阅,极大地影响了阅读的流畅性。特别是对于初涉史学史领域的读者来说,这本书的门槛未免太高了。我期待看到的是一个清晰的时间线索和重要的转折点的梳理,但这本书更像是一连串零散的思考碎片,拼凑在一起显得有些杂乱无章。我尝试了几次去深入理解作者的意图,但每次都以挫败告终。感觉作者在构建整体框架时不够用心,细节的堆砌反而冲淡了核心思想的展现。如果能有一个更直观的导读或图表辅助说明,或许能稍微改善阅读体验,但目前的状态,这本书更像是作者的私人笔记,而非一部面向大众的学术著作。
评分这本书的装帧设计倒是颇具古典韵味,纸张的质感也相当不错,拿在手里有一种沉甸甸的厚实感,让人对内容抱有很高的期待。然而,翻开内页后,这种好感便迅速消退了。文字的排版显得有些拥挤,行距和字距的设置都不够舒适,长时间阅读下来眼睛非常容易疲劳。更令人失望的是,书中引用的文献和注释似乎存在一些疏漏,有些关键的引述来源标注不清,这对于追求严谨的学术阅读者来说,是一个不可忽视的硬伤。我本期望能从中汲取到扎实的史学研究方法论的精髓,但实际内容更偏向于对一些次要流派的过度阐述,而对主流史学思想的发展脉络却轻描淡写,这使得全书的重心显得非常失衡,难以构成一个完整有力的学术论证体系。
评分一人之力编成,没功劳都有苦劳,没苦劳都有疲劳
评分概念全,很通透
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