从初中起就表现出优秀的数学能力,并立志当数学老师。
如愿考入北京师范大学数学系。四年后的1985年,响应国家号召,回到母校北京师范大学附属实验中学教书。中国的教师节也是从那年开始的。
不仅在课堂上授业解惑,也通过文字的形式来传播思想,把图书当作介绍数学学习方法的工具。在新时代与时俱进,利用互联网提供数学教育心得,运用微信跨国际沟通,教授加州、伦敦以及悉尼的学生。
在将数学中的方法论运用到教育方面也颇有心得。请关注作者即将出版的作品:《爸爸教的数学》《妈妈这样教数学》。
成长之初,孩子的脑海中并没有“数学”这个概念,而当他们发现父母、老师教的数学难以理解时,“数学”就渐渐变成“可怕”的东西,当心理上出现了本能地抗拒,探索数学的乐趣也就成为空谈。本书作者孙路弘,学数学出身,更是“中国奥数*人”。他首度将数学启蒙与儿童心理学高度结合,运用“兴趣激活”的方式推动孩子智力自然发展。他强调从日常生活中帮助孩子“感受”数学,由此衍生通透、牢固和全面的数学思维。
作者公开幼年成长日记,还原妈妈对自己进行数学启蒙的生活场景,总结其中的数学教学方法;帮助每位妈妈都能够“零门槛”带领孩子进入数学的天地!
妈妈*的成功并不是教会了孩子多少知识,而是把孩子追求知识的原始动机培养出来,这种求知的原始动机驱动孩子的一生。
#book2-2#《妈妈教的数学》第二次读,跟第一次比较孩子年龄相差三岁。3、6、9、12岁…每三年是孩子数学思维成长的一个阶段。我没有作者妈妈的数学思维,从一年级开始妈妈说,如果你期末语文数学都考100分,就送你一部????,于是一年级100、93;二年级98、98;三年级96、98…就...
评分从我的大V店听了孙老师的课,幽默、科学有有逻辑性,继而来看书,实用!育儿真不是那么简单的,作为家长要学习的太多了。让我有了种要学习一下儿童神经学发育的冲动特别有感慨的是我童年时的数学就是那个家庭辅导的反面教材,至今还记得爸爸在旁边严肃紧张又略带失望的教我应用...
评分 评分关于如何打下扎实的数学思维的基础。好玩到跃跃欲试,大半夜做了好几道题。迫不及待地想跟闺女一起享受动脑筋的快乐。
评分2017.1.22阅读
评分数学到底该怎么学?无论是经历过高考磨砺的爸爸妈妈,还是现在刚开始接触数学的小朋友们,都难以说清楚。这本书很简单的就把这个问题讲明白了,数学学习之初,最重要的是宽松的环境和合理的引导,以激发孩子的兴趣为目标,通过联系实际生活中的例子,让孩子通过实践、观察、猜测、验证的流程,让兴趣带领着孩子享受发现的喜悦,才是正确的数学学习方法。书中还详细给小学数学中常见的错误进行分类,针对不同的分类,父母通过实际的演示、引导孩子一步一步地思考,发现孩子实际上存在的问题,填充没有学好的概念点(类似可汗学院的理念),这样织满一张网状的知识系统,孩子的数学思维就算打好基础了。对于幼儿园和小学的小朋友家长,读这本书应该都会有一些幼儿引导、小学家庭教育的收获。
评分数学一直是我的弱项,可能是因为自己的思维能力没有被开发的很好吧。书中提到,在生活中发现数学,应用数学,发现数学的美好,而不是被动地去接受一些抽象的概念,我想说的是,作者的家长是非常了不起的家长,既能督促孩子完成相应的学习任务,还能用自己的方法启迪孩子的思维。看完这本书,我是完全不能保证自己可以及格地在课外去培养自己孩子的数学热情的,因为觉得自己的智慧有限。但我还是会尽力去借鉴结合生活来学习数学的理念。
评分个例太多,体系没有
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