Designing Everyday Assessment in the Science Classroom pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Teachers College Pr

作者:Atkin, J. Myron/ Coffey, Janet E./ Moorthy, Savitha/ Thibeault, Matthew/ Sato, Mistilina/ Wheeler, G

出品人:

页数:102

译者:

出版时间:

价格:0.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9780807746332

丛书系列:

图书标签:

• 科学教育
• 评估
• 课堂评估
• 教学策略
• 科学教学
• 形成性评估
• 实践教学
• STEM教育
• 教学设计
• 评估技巧

科学课堂中的设计性评估：聚焦学习过程的实践指南 在科学教育领域，评估的意义早已超越了对学生知识掌握程度的简单检验，它更是理解学生思维过程、促进深度学习的关键环节。本书并非直接探讨“Designing Everyday Assessment in the Science Classroom”这一特定主题，而是旨在为科学教师提供一套关于如何在日常教学中设计和实施有效评估的系统性思考框架和实用策略。本书强调，科学评估应是一种动态的、贯穿始终的学习过程，而非静态的终结性测试。 核心理念：评估即学习，学习即评估 本书的核心理念是将评估视为学习本身的一部分。我们摒弃了将评估仅仅视为“衡量”的传统观念，而是将其定位为“促进”学习的工具。这意味着评估不应仅仅在学习结束后进行，而应该融入教学的各个阶段，成为学生反思、调整学习方向，以及教师调整教学策略的重要依据。 第一部分：重塑评估观——为何以及如何革新科学评估 在这一部分，我们将深入剖析当前科学教育中评估所面临的挑战，以及为何传统的、以终结性测试为主导的评估模式已无法满足培养21世纪创新人才的需求。我们将探讨： 评估的目的再思考： 从“筛选”到“赋能”。传统的评估往往将学生区分为“优秀”和“““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““` 第一章：评估的艺术与科学——理解科学学习的本质 本章将引导读者深入理解科学学习的复杂性和多维度性。科学学习不仅仅是记住事实和公式，更重要的是理解科学概念的内在逻辑，掌握科学探究的方法，发展科学思维，以及认识科学的社会文化属性。我们将详细阐述： 科学学习的构成要素： 科学知识（事实、概念、理论）、科学过程（观察、测量、解释、预测、实验设计、数据分析）、科学思维（批判性思维、逻辑推理、模型构建、联系与比较、反思）、科学态度（好奇心、开放性、严谨性、合作性）。 为何传统评估常失效： 传统评估多聚焦于知识记忆，忽略了过程和思维的培养。标准化测试的局限性，以及它们在反映学生真实科学能力方面的不足。 评估的新范式： 转向以学习者为中心，以过程为导向，以发展为目标。强调形成性评估的重要性，以及其在促进学生自我认知和教师教学改进中的作用。 第二章：形成性评估的基石——明确学习目标与成功标准 清晰的学习目标和明确的成功标准是设计有效形成性评估的前提。本章将聚焦于如何将宏观的科学课程标准转化为具体、可操作的课堂学习目标，并为这些目标设定可衡量的成功标准。我们将探讨： 学习目标的类型： 知识性目标、技能性目标、思维性目标、态度性目标。 SMART 原则在学习目标设定中的应用： 具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可达成（Achievable）、相关（Relevant）、有时限（Time-bound）。 与学生共建成功标准： 让学生理解“好”的标准是什么，如何通过自身努力达到，以及如何评估自己和同伴的表现。通过标准，学生能更清晰地了解自己的学习方向和进步轨迹。 学习目标的视觉化呈现： 将学习目标以海报、清单、图表等形式展示在教室，让其成为学生日常学习的参照。 第三章：课堂中的评估工具箱——多样的形成性评估策略 本章将提供一套丰富多样的形成性评估策略，帮助教师在日常教学中捕捉学生的学习状态，了解学生的思维误区，并及时调整教学。我们将详细介绍并提供实践范例： 观察与倾听： 课堂观察清单： 设计针对特定科学探究过程或概念理解的观察清单，记录学生的行为表现和参与度。 提问与回应： 运用开放性问题、引导性问题、概念检验性问题，观察学生的回应，推断其思维过程。 对话式评估： 在小组讨论、合作探究中，通过教师的引导性对话，深入了解学生的思考。 书面与非书面记录： 概念图（Concept Maps）： 引导学生构建概念图，展示知识点之间的联系和层级关系，揭示其对科学概念的理解深度。 学习日志/反思性日记： 鼓励学生记录学习中的发现、困惑、问题和思考，促进元认知发展。 快速测验/小练习（Exit Tickets/Quick Checks）： 在课堂结束时，设计一两个问题，快速了解学生对当天核心内容的掌握情况。 作品集（Portfolios）： 收集学生不同阶段的学习成果，展示其进步轨迹和多样化的能力。 科学探究报告/实验记录： 评估学生在实际操作中的技能、思维和数据处理能力。 学生自我评估与同伴评估： 评估量规（Rubrics）： 设计清晰的评估量规，指导学生进行自我评估和同伴评估，培养其评价他人的能力。 反思性提问： 设计引导学生思考“我做得怎么样？”，“我还能如何改进？”等问题。 第四部分：评估数据的解读与应用——驱动教学决策 评估不仅仅是收集数据，更重要的是如何解读这些数据，并将其转化为具体的教学行动。本章将聚焦于数据的分析、反馈的提供以及教学的调整。我们将探讨： 数据的收集与分析： 如何系统地收集不同来源的评估数据，并进行初步分析，找出普遍存在的学习难点和学生个体差异。 建设性的反馈： 及时性： 反馈应在学生学习的当下或不久之后，以便学生及时调整。 具体性： 指出具体哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以及如何改进。 过程导向： 关注学生的努力和进步，而非仅仅结果。 鼓励性： 传递“你可以做到”的信心。 基于评估数据的教学调整： 课程内容的再审视： 根据学生掌握情况，调整教学内容的深度和广度。 教学方法的优化： 针对学生的学习难点，尝试不同的教学方法和策略。 分层教学与差异化指导： 为不同学习水平的学生提供个性化的支持和挑战。 学习资源的补充： 根据学生需求，提供额外的练习材料、视频或其他学习资源。 第五部分：建立评估文化——营造支持性学习环境 有效的评估需要一个支持性的课堂文化。本章将探讨如何将评估融入课堂的日常，让学生视评估为学习的伙伴而非威胁。我们将探讨： 信任与安全感： 创造一个允许犯错、鼓励提问的课堂氛围。 透明的评估过程： 让学生了解评估的目的、方法和标准。 评估的循证性： 强调评估数据作为改进教学的依据。 教师的专业发展： 鼓励教师分享评估经验，参与专业学习，共同成长。 本书致力于帮助科学教师理解并实践一种更具意义、更具支持性的评估方式。通过掌握这些策略，教师将能够更有效地促进学生的科学学习，不仅提升他们的知识和技能，更能点燃他们对科学探索的热情，培养他们成为终身学习者和具备科学素养的公民。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本书的时候，我并没有立刻把它归类为“又一本评估指导手册”，而是被它所传达的一种更深层次的理念所吸引。这本书不仅仅是教你“怎么评”，更重要的是引导你思考“为什么评”以及“为谁评”。作者深入浅出地阐述了评估在激发学生科学兴趣、培养科学探究精神、以及促进科学思维发展方面的关键作用。书中提出的“以学习为中心”的评估视角，让我重新审视了自己在课堂上的一些评估习惯。我开始更加关注如何通过评估来“点燃”学生的学习热情，而不是仅仅“检测”他们的知识掌握程度。例如，书中关于如何设计开放性问题来鼓励学生进行批判性思考，以及如何利用学生的作品来展现他们的学习过程和成果，都给了我很多启发。这本书的价值在于，它不仅仅是一本工具书，更是一本能够引发教师深刻反思和变革的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书是一本真正为科学教师量身打造的评估指南。作者深知科学课堂的独特性，以及评估学生科学素养的挑战。她提供了一系列创新且实用的评估策略，能够帮助教师更全面、更准确地了解学生的学习情况。我特别欣赏书中关于“过程性评估”的强调，它让我们认识到，学生的学习过程与最终结果同样重要。通过对学生在实验中的操作、问题解决的过程、以及与同伴的合作进行评估，我们可以更深入地了解他们的科学思维和探究能力。书中还提供了一些关于如何设计有效的评分标准和反馈机制的建议，这对于帮助学生明确学习目标、改进学习策略非常有帮助。总而言之，这本书是一本不可多得的科学教学评估宝典，值得每一位致力于提升科学教学质量的教师阅读。

评分☆☆☆☆☆

我是一名新手科学教师，对于如何有效评估学生的学习成果感到非常迷茫。市面上关于教学的书籍很多，但大多都比较理论化，难以在实际教学中落地。幸运的是，我发现了这本《Designing Everyday Assessment in the Science Classroom》。这本书最大的特点就是它的实用性和可操作性。作者用非常接地气的语言，讲解了如何在日常教学中融入各种评估方法，而不是将其视为一个额外的负担。我尤其喜欢书中关于“低风险评估”的讨论，它让我明白了，评估并不总是意味着分数和排名，更多的是为了了解学生的学习状态，并为他们提供及时的反馈。书中提供了很多具体的评估工具和策略，比如如何设计有效的提问、如何利用课堂讨论来评估学生的理解、如何让学生通过反思来促进学习等等，这些都非常具有启发性。读完这本书，我感觉自己不再害怕评估，反而能够将其视为提升教学效果的重要手段。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直让我眼前一亮，作者仿佛拥有预知能力，精准地戳中了我在科学教学中一直以来感到困惑和力不从心的部分。我一直深信评估不应该仅仅是期末考试的一锤定音，而是贯穿教学始终的、能够指导学习和改进教学的动态过程。然而，如何设计出真正有意义、有操作性的形成性评估，却像是一道难以逾越的鸿沟。这本书的出现，就像是给我递上了一张详尽的藏宝图，指引我走向评估的“宝藏”。从最初的“为什么”——关于评估的本质和价值，到“是什么”——各类评估形式的详细介绍，再到“怎么做”——具体的策略和工具，作者都循序渐进，层层深入。尤其令我印象深刻的是，书中并没有停留在理论的空中楼阁，而是提供了大量真实课堂的案例，这些案例生动地展示了如何将评估理念转化为可行的教学实践。读到那些教师如何在日常课堂中巧妙地运用提问、观察、学生自我评估和同伴评估等方式，来捕捉学生的学习进展，我仿佛看到了自己课堂的可能性，心中燃起了新的希望。这本书不仅仅是关于评估，更是关于如何构建一个充满活力、支持学生成长的科学学习社区。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始我对这本书的标题并没有抱太大的期待，以为又是一本充斥着空泛概念的理论著作。然而，当我翻开第一页，便被作者那种清晰、务实的叙事风格所吸引。我特别欣赏作者对于“设计”二字的强调，这不仅仅意味着要选择某种评估工具，更在于它是一个深思熟虑、有目的性的过程。书中对不同类型评估的分类和解析，逻辑严谨，条理清晰，让我对评估的“工具箱”有了更全面的认识。最让我受益匪浅的是，作者并没有简单地罗列评估方法，而是着重探讨了如何根据特定的教学目标和学生的需求来“量身定制”评估方案。书中的一些例子，比如如何设计探究性活动来评估学生的科学思维能力，如何通过绘制概念图来展现学生对复杂科学概念的理解，都给了我极大的启发。它让我意识到，评估不应该是一种负担，而是一种机会，一个让学生展示他们所学、所思、所能的机会。读完这本书，我感觉自己对科学评估的理解得到了质的飞跃，不再是零散的点，而是形成了一个完整的体系。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆