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怀着一种暧昧不明的自谦情绪扣一星。这是我三年来看的最有意思的一本书。如何以一种“绝对量化”评价一个学院的好坏呢。依靠就业率/平均工资/贷款额抑或其他更“具有长期社会效益”的标尺吗。我猜这些标尺的寿命还不如学院长久。但大部分法学院的毕业者终身目标就是成为这些社会标尺上的一个刻度。工具学科的宿命大抵如此。不如把这无用的光环放小一些。我们很难通过一次学习受益终身。该从法律中受益终身的人无论学不学都会受益终身。所有我们自以为的学术光环最后都要成为学院光耀门庭的地板蜡。遗憾的是。哪怕再无“小学”做垫脚石。这样的门第差异也不会消失。越是自满。拉得越高。陷得越深。

读完之后，我对自己念三年JD然后转行的计划产生了更多的疑虑：我真的有钱把三年读下来，然后找到一个decent pay的工作，然后过上decent life吗？

看来美国的法学教育也是天朝这般行情，只不过贷款压力山大。作者对法学院尸位素餐的教师尤为不满,总之表达出来一个意思：这个法学，能不学还是别学了。律师不好当，教授没成果，然入学门槛低，镀金不二选，不过僧多粥少，仍然想学这个就做好心理准备吧。但是，对于我们已经上了贼船的人来说，作者你说咋办

忠实说出了社会现实跟社会文化印象间的差距

作为一名中国的法学生，也许我该庆幸，几乎完全不同的体制使中国法科教育避开了（本书指出的）美国法科教育的最大症结：学生贷款问题。而由于整个法律体系的不同，中国法学生需要熟习的技能与知识其实当然也不同于美国法学生。所以平心而论，虽然这本书总体上写得不错（第四部分的某些内容略嫌重复冗余），但对中国法科教育的直接借鉴意义并不大。不过，看来中美的法科教育都面临着一些类似的问题，如学术与实务的矛盾、可能已经僵化的门第式学院排名（美国是US News的Top 14，而中国则是五院四系），等等。读完此书，我最大的期望倒是，也能有一个中国的法学教授来写一本讲中国法学教育问题的书；毕竟作为“局中人”，我并不觉得中国的法学教育有多健康，只是其发病的方式不同于美国的法科教育而已。