具体描述
A common question at the initial meeting of a family therapist and a new client(s) is often whether or not to include a child or children in the counseling sessions. The inclusion of a child in the family therapy process often changes the dynamic between client and therapist -- and between the clients themselves -- within the context of the counseling sessions. And yet, although this is such a common experience, many counselors and family therapists are not adequately equipped to advise parents on whether to include a child in therapy sessions. Once the child does make an appearance in the counseling session, the therapist is faced with the challenges inherent in caring for a child, in addition to many concerns due to the unique circumstance of the structured therapy. Counseling a child in the context of a family therapy session is a specific skill that has not received the attention that it deserves. This book is intended as a guide for both novice and experienced counselors and family therapists, covering a wide range of topics and offering a large body of information on how to effectively counsel children and their families. It includes recent research on a number of topics including working with children in a family context, the exclusion of children from counseling, and counselor training methods and approaches, the effectiveness of filial play therapy, the effects of divorce on children, and ADHD. Theoretical discussion is given to different family therapy approaches including family play therapy and filial play therapy. Central to the text are interviews with leaders in the field, including Salvador Minuchin, Eliana Gil, Rise VanFleet and Lee Shilts. A chapter devoted to ethical and legal issues in working with children in family counseling provides a much-needed overview of this often overlooked topic. Chapters include discussion of specific skills relevant to child counseling in the family context, case vignettes and examples, practical tips for the counselor, and handouts for parents.
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目录信息
读后感
用户评价
读完此书，我深感一股清新的空气注入了原本有些沉闷的家庭治疗理论领域。它的叙事风格非常具有感染力，仿佛作者本人正坐在我旁边，用一种近乎闲聊的方式，娓娓道来那些复杂的心理动力学概念。这本书的巧妙之处在于，它成功地平衡了学术深度与临床实用性。它没有陷入冗长晦涩的术语泥潭，而是用一系列生动、贴近现实生活的比喻和情境，将那些原本高深的依恋理论、系统动力学解释得清晰易懂。我特别欣赏作者对于“文化敏感性”的强调，这一点在许多同类著作中常常被忽略。书中指出，不同文化背景下的“参与”和“表达”方式存在巨大差异，治疗师必须根据家庭的文化底色来调整干预策略，这体现了极高的专业素养和人文关怀。对于新手治疗师来说，这本书是极好的入门导师；而对于资深同行，它也能提供重新审视自己临床盲区的机会。它迫使我们思考：我们是否真的在用孩子能够理解和接受的方式进行交流？
评分这本书给我的震撼，主要来自于它对“叙事疗法”在儿童家庭治疗中应用的深度挖掘。它不仅仅是引用了几个叙事治疗的技巧，而是将其内化为一种看待家庭冲突的全新框架。作者引导我们如何帮助家庭成员共同“重写”那些固着于过去的、负面的家庭故事，从而为未来的互动创造新的可能性。我看到了如何通过共同创作故事、绘制家庭地图等方式，将“问题”从家庭成员身上剥离出来，变成一个可以被共同面对和协商的“外部存在”。这种去病理化的视角，极大地减轻了家庭成员的自责和羞耻感。书中对“代际创伤”如何在家庭系统中隐形传递的分析，也极其深刻。它提醒我们，在处理孩子的行为问题时，常常需要回溯到祖辈或父辈未曾解决的情感遗留问题。阅读过程中，我多次停下来，反思自己过去处理的某些棘手案例，发现如果当时能运用书中提供的这种“故事重构”的视角，结果可能会大不相同。
评分这本关于家庭治疗的书，坦率地说，它给我的感觉就像是走进了一个拥挤但充满希望的客厅。作者的处理方式非常细腻，没有那种居高临下的专家姿态，而是真正蹲下身子，去倾听那些在家庭系统中盘根错节的“心结”。我印象最深的是它对“游戏化”的探讨，它并非简单地提倡“玩游戏”，而是深入剖析了如何在治疗情境中，利用孩子天然的表达方式——游戏——来绕过成年人语言的防御和扭曲，直接触及问题的核心。书中列举的那些案例分析，尽管只是寥寥数语，却充满了画面感。我仿佛能看到那些沉默的父子是如何通过一起搭建积木，重建了断裂的沟通桥梁。特别是关于如何引导父母“看见”孩子行为背后的需求，而不是仅仅关注行为本身，这一点，对于任何一个在家庭教育中感到力不从心的父母来说，都是醍醐灌顶。它强调的不是“修正”孩子，而是“重塑”家庭的互动模式，这种视角非常具有建设性和前瞻性。这本书的价值在于，它提供了一套工具箱，里面装的不是冰冷的理论，而是充满人情味的、可以立即付诸实践的策略。
评分老实说，我带着一丝怀疑开始阅读这本书，因为市面上关于“儿童参与”的读物往往流于表面，充斥着空洞的口号。然而，这本书的论述逻辑严密，层层递进，真正做到了“知其然，更知其所以然”。它没有简单地把孩子塑造成一个被动的治疗对象，而是将其视为家庭系统中具有能动性的关键角色。书中对于如何构建一个让孩子感到安全的“容器”进行了详尽的论述，这个“容器”不仅是物理空间，更是情感和心理上的接纳环境。我尤其欣赏作者对“治疗联盟”的重新定义，即如何让孩子在不感到被胁迫或被审问的情况下，主动地向治疗师敞开心扉。书中对于处理阻抗行为的段落处理得尤为精彩，它教导我们要像侦探一样，而非法官一样，去探究那些看似“捣乱”的行为背后，隐藏的未被满足的深层需求。这种基于理解而非控制的治疗哲学，贯穿了全书。
评分我必须承认，这本书的阅读体验是充满挑战性的，因为它要求读者不断地走出自己的舒适区，去接纳那些不那么“规范”或“标准”的治疗路径。它非常坦诚地讨论了在与功能失调家庭打交道时，治疗师可能面临的倦怠感和无力感，并提出了非常实际的自我关怀策略，这在许多教科书中是缺失的。书中对“玩耍的严肃性”的论述，简直是一篇宣言：它揭示了玩耍如何成为孩子最严肃的“工作”——处理恐惧、表达渴望、练习控制。作者通过一系列精彩的案例对比，展示了仅仅关注症状（比如攻击性、退缩）与关注孩子在玩耍中表达的内在冲突之间的巨大差异。这本书的笔触是坚韧而富有韧性的，它不承诺奇迹般的快速修复，而是倡导一种持续的、耐心的陪伴。它教导我们，最好的治疗，往往发生在那些不被期待的、最微小的互动瞬间里。
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