《教育活动的社会学分析:一种教育社会学的研究(修订版)》应用社会学与教育社会学的理论与方法，从教育社会学的学科意识入手，通过结构与过程、均衡与冲突、教化与内化、分化与抽离等视角，对教育活动的基本特点，以及它的各种具体形态，包括合作、冲突与合理性，班级与学校，教学与课程，教育政策与规范，以及教育制度、结构、发展和教育公平等，进行比较系统的描述、解释和说明，从整体上阐述了教育社会学的基本理论以及教育活动本身的社会意义。修订版在第1版的基础上，主要突出和加强了如下方面：一是教育社会学理论与研究方法的结合；二是国外新的教育社会学理论与中国教育改革和发展实际的结合；三是社会学理论与教育社会学理论的结合。
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作为教材，已经很棒啦。大陆教育社会学领域内容相对而言较为整全的一本教材，不过部分章节的一些内容木有充分展开。2007版比2000版多出了200页内容。新版后记里提到的学术品格值得年轻学子认真体会。补标：今天在作者关于伯恩斯坦的讲座中，提问环节面对我的质疑，作者的回应（虽然有很多），但最重要的一句是：“我对布迪厄读得不深，但是我的立场是：今天的重要任务是进一步探索结构主义的使用范围和边界问题，因此我根本就不需要走出结构主义！”从中可见作者有着一种绝对的理论自信。老实说，我就喜欢这种霸气的回答吖～
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