《69届初中生》是著名作家王安忆所著的长篇小说,是其创作生涯中第一部长篇。小说通过上海女孩、69届初中生雯雯的眼睛看世界,写出了她对自己幼年、童年、少年、青年时期生活的观察和感受。是王安忆早期的长篇作品,情感真挚,注入一片真诚。
“我写《69 届初中生》,这是一个上海的69 届初中生,她懵懵懂懂地经过了“反右”“大跃进”三年困难时期,“文化大革命”掀起的时候,她小学毕业,升了中学,却没有上一天课,然后下了农村,然后又抽到了县城,然后又回了上海,然后考大学,没取,又考,又不取。这是与上下几届毕业生全然不同的中学生,以前没有这样的中学生,以后也不会再有这样的中学生。” ——王安忆
王安忆
生于1954年,1969年初中毕业,1970年赴安徽插队,1972年考入江苏省徐州地区文工团,1978年调回上海,在《儿童时代》社任编辑。1980年参加中国作协第五期文学讲习所学习,同年年底学习结束回原单位。1987年进上海作家协会任专业作家,2004年调入复旦大学任中文系教授至今。
总有不起眼的某时,某地,某人,打开我心的开关,让我一下子爱上,并且念念不忘. 比如,<69届初中生>里的一段话. 它算是自己的私房书了,一直非常喜欢却没有办法看全,因为家里的老<收获>里只有连载它上部的那一期.曾经在旧书摊上找那一年接下去的那期找了很久,却一无所获;王安忆的文...
评分一直很喜欢王安忆的文字 细腻而又唯美 在她刻画的人物中 总能找到自己的影子 脆弱而又敏感 迷惘而又怯懦 倔强而又无措 雯雯 不就是我吗 不就是那一个个在人生的道路上迷路的孩童吗 想要的太多 得到的太少 面对生活 还太无知 还太懵懂 其实偶尔回头望望 ...
评分前面一部分读着很有小时候读秦文君的儿童文学的感觉,很细腻,很流畅,很舒服。但是不知道是不是人物性格的关系,或者就是像陈丹青说的,作者写时还没有真的学会写长篇,整本书没有什么起伏高潮,就是那么平铺直叙,流水一样,看不到人物的成长、变化。 主角雯雯的性格像她爸爸...
评分很小的时候读过这本书,也是在收获上,小的时候不懂它。随着时间的流逝我越来越喜欢它,却再也买不到这本书。。。
评分我在心情浮躁的时候看了这本书,阅读的那几天心情平静到不行。 女主的“单纯”给了我很大力量。 1 面对时代巨变,有的人以挣扎对抗,有的人以放弃对抗,有的人以单纯平静面对。 再想想你我今天遇到的“困难”遭遇的“痛苦”,不“呵呵”不足以平民愤——多大点事儿啊。 2 用...
这本书的叙事节奏掌握得炉火纯青,仿佛一位经验老到的指挥家,时而激昂澎湃,时而低回婉转。开篇部分,作者用了一种近乎纪录片的冷静笔触,迅速将我们带入那个特定的年代背景,信息量巨大却毫不拖沓,各种社会现象和人物关系被干净利落地铺陈开来,让人迅速建立起对宏大图景的基本认知。然而,当故事深入到具体人物的命运时,节奏立刻慢了下来,情感的张力开始蓄积。那些对人物内心挣扎、细微情感波动的捕捉,细腻得令人心惊。比如描写某次集体活动时,作者用了大段的慢镜头式的心理描写,让时间仿佛凝固了一般,读者可以清晰地感受到角色们在特定压力下的每一次呼吸和每一次犹豫。这种叙事上的张弛有度,使得阅读过程充满了惊喜,你永远不知道下一页是会迎来一场知识的爆炸,还是一次情感的浸泡。尤其是在处理那些关键的转折点时,作者会故意设置一些“留白”,让读者自己去填补空白,这种参与感极大地增强了阅读的沉浸性。我很少看到一本书能将宏大叙事与微观体验平衡得如此出色,读完一个章节,会有一种酣畅淋漓又意犹未尽的复杂感受。
评分这本书的语言风格简直是一股清流,它摒弃了那种教科书式的、冷冰冰的陈述方式,转而采用了一种既富有学术严谨性又不失人文温度的独特腔调。作者的词汇量显然极其丰富,但绝不卖弄,所有的复杂概念和专业术语都被安置在了最恰当的位置,甚至用一些非常生活化、甚至略带幽默的类比,将原本晦涩的理论点化得生动易懂。我尤其欣赏作者在构建句子时的那种独特的韵律感,长句沉稳大气,如同一股缓缓流动的河流,短句则干脆有力,像掷地有声的鼓点,两者交替出现,极大地提高了阅读的愉悦度。更难能可贵的是,作者在论述过程中,展现出一种罕有的审慎态度,他从不轻易下定论,而是不断地引入不同的学派观点进行对比分析,那种“我知我有限,但力求探求最优解”的态度,让人倍感信服。阅读这本书,就像是与一位见识渊博、谈吐风趣的长者对弈,他引导你思考,却从不强迫你接受。这种文字的质感,是那些刻意追求“通俗易懂”的读物所无法企及的。
评分这本书的结构设计体现出极高的逻辑性和周密的思考,它不仅仅是素材的简单堆砌,而是一个精心构建的知识迷宫。作者似乎深谙“从局部看整体,从整体悟局部”的道理,全书被清晰地划分成几个大的板块,每个板块内部又设置了相互呼应的小节。最让我印象深刻的是其“参照系”的运用,在介绍某一特定历史阶段的特征时,作者会不时地回溯到前一个阶段的遗留问题,或者前瞻性地提及后续阶段的演变方向,这种前后勾连的方式,使得知识点之间不再是孤立的存在,而是形成了一个有机的网络。我发现,当你读到第十章时,你会突然明白第三章中某个看似不重要的铺垫的真正意义,这种“柳暗花明又一村”的顿悟感,是阅读过程中最大的乐趣之一。此外,作者在关键论点后设置的“思考题”或“延伸阅读建议”,虽然不是实体内容,却起到了一个绝佳的反馈和引导作用,它成功地将阅读的主动权交还给了读者,促使我们停下来,消化吸收,并进行二次加工。这种结构上的严谨,让本书的知识体系异常稳固,不易产生理解上的偏差。
评分这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴,初见时,那沉稳的墨绿色封皮就牢牢抓住了我的眼球,带着一种经久不衰的经典气质。翻开内页,纸张的触感非常舒适,不是那种廉价的漂白纸张,而是略带米黄的、能让人安心阅读的质地。尤其是排版上,字体的选择极其讲究,主标题的宋体厚重有力,而内文的楷体则轻盈流畅,阅读起来丝毫没有压迫感。作者在章节之间的过渡处理得非常巧妙,没有生硬的割裂,反而像是在山水画中行走,每转一个弯都有新的风景出现。我特别欣赏的是,书中那些历史事件的配图,虽然没有使用过于花哨的彩色印刷,但黑白照片和手绘插图的运用,却精准地烘托出了那个时代的氛围,那种朴素中蕴含的厚重感,让人仿佛能触摸到过去的真实气息。装帧上的每一个细节,从书脊的烫金处理到扉页的留白,都透露出一种对阅读本身的尊重。这本书拿在手里,感觉就像是捧着一件经过精心打磨的艺术品,让人爱不释手,光是欣赏它的外在美,就已经值回票价了。我甚至舍不得把它随便扔在桌上,总想给它找一个最妥帖的位置安放,这足以证明设计者在“形式服务于内容”这件事上做得多么到位。
评分这本书带给我的震撼,更多来自于它所蕴含的深层人文关怀和对个体生命价值的珍视。它没有止步于对宏大历史事件的罗列和分析,而是花了大量的篇幅去描摹那些被历史洪流裹挟的普通人的日常。作者的笔触是温暖的,即便描写那些充满苦难和挣扎的时刻,也始终保持着一种对人的尊严的维护。我被书中描述的那些关于坚持、关于信念的微小故事深深打动,它们不是为了歌颂什么高尚的口号,而是真实地展现了人在困境中如何依靠人性中的微光支撑下去。这种对“人”本身的关注,使得全书的基调不再是冰冷的学术探讨,而更像是一部关于集体记忆与个体成长的史诗。阅读的过程中,我常常会产生一种强烈的代入感,仿佛亲历了书中人物的喜怒哀乐。这种情感上的共鸣,远比单纯获取信息要来得深刻和持久。它促使我去反思自己所处的时代,思考我们今天所拥有的一切,是多么来之不易。这本书的价值,不在于它告诉了我们“发生了什么”,而在于它让我们感受到了“为什么会这样”,以及“作为人应该如何面对”。
评分冲着想了解69届这个学生群体来看这本书的。学习、生活、爱情、亲情都写到了,但是哪一方面力度上都还差一点。雯雯这个形象在我脑海里还是有些混沌,最后的结局不很满意。
评分可能有了一定阅历后再来看会更有体会
评分听了一段好故事。
评分2020.3.5。用人物的经历来写历史,王安忆很喜欢这样的写作手法。
评分69届真是非常尴尬的一代,几乎没有过去也忘不见未来。雯雯视角,从小到大,贯穿重大历史事件。这时候的王安忆笔法还较为稚嫩,没有用到什么技巧,很直白,也朴实,一贯细腻。
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