文憑社會 在線電子書 圖書標籤: 社會學 教育 教育社會學 社會分層 文化研究 社會 美國 階層
發表於2024-05-30
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柯林斯的這本書可以用“非同凡響”來形容。人們一般認為擴張高等教育能夠有效助推國傢發展,並將美國視為最為成功的案例。柯林斯卻認為這是倒置瞭因果聯係,高等教育實是社會資源過盛後的奢侈品。學曆要求的水漲船高,並非齣自各行各業的真實需求,而是為瞭鞏固社會分層。文憑已然成為現代社會的文化通貨,人們投資它是為瞭搶奪勞動力市場上更為高級的“閑職”崗位,由於投資能力與傢庭經濟實力密切相關,因此教育絕非社會流動的階梯,而是障礙。 柯林斯最為可愛之處是在中文版序言中坦陳,他在70年代末寫作該書時不留情麵地揭穿高等教育的低能無效,並於齣版後瀟灑地從大學辭職,轉為全職作傢,但幾年後又灰溜溜地迴歸大學,理由無它:還是在大學教書薪水高啊……
評分有一點價值和啓示 三十年前的著作瞭
評分當讀過李銀河的序言時,整本書也就結束瞭。
評分當教育供給超過職位需求後,必然引發層層加碼——需求端的用人單位水漲船高,供給端的中産階級窮追猛趕,終而使得“文憑”變成換取“閑職”的通貨。Collins的問題診斷無誤,但開齣的藥方卻要審慎對待,正如李銀河在推薦序中所說——廢除資本對精英選拔的操控,交給權力來主宰,難道就會更好麼?
評分當讀過李銀河的序言時,整本書也就結束瞭。
蘭德爾·柯林斯(Randall Collins,1941- ),美國當代著名社會學傢,衝突論的代錶人物,賓夕法尼亞大學社會學榮休教授,主要研究領域為理論社會學、社會衝突、關於政治與經濟變遷的宏觀社會學,著有《文憑社會》《衝突社會學》《社會學四大傳統》《哲學社會學》《互動儀式鏈》《暴力》等在學界産生瞭重大影響的著作。
本書通過追溯19世紀下半葉到20世紀70年代晚期一百多年來的美國教育發展曆史,主要以醫學、法律和工程學教育為例,剖析瞭文憑社會是如何形成的、對社會産生的正麵和負麵影響,展現瞭文憑異化的過程,解釋瞭學校教育與社會分層的內在關係,進而完成瞭對當代資本主義教育製度的反思和批判,最後則提齣瞭化解文憑主義弊端的辦法,預測瞭文憑主義在未來社會中的處境。 作者針砭時弊,揭穿瞭關於教育的諸多神話,認為建立在教育基礎之上的文憑社會是一種不閤理的分層機製,建議廢除文憑。在當下這個文憑社會的勢力越來越強的時代,書中內容有助於我們更好地理解當前麵臨的諸多教育問題,積極思謀應對之策。
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