文憑社會 在線電子書 圖書標籤: 社會學 教育 教育社會學 社會分層 文化研究 社會 美國 階層
發表於2025-03-28
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當讀過李銀河的序言時,整本書也就結束瞭。
評分當教育供給超過職位需求後,必然引發層層加碼——需求端的用人單位水漲船高,供給端的中産階級窮追猛趕,終而使得“文憑”變成換取“閑職”的通貨。Collins的問題診斷無誤,但開齣的藥方卻要審慎對待,正如李銀河在推薦序中所說——廢除資本對精英選拔的操控,交給權力來主宰,難道就會更好麼?
評分有一點價值和啓示 三十年前的著作瞭
評分馬上又到瞭一年高考的發榜時,古代對科舉功名的執迷已經演變為今日對文憑的狂熱,昔日對科考的“十年寒窗”的苦熬則復活為今日在“黑色六月”的熱煎。為瞭獲取一紙學曆的身份功能,考生們甘願犧牲其他雖“虛”卻更重要的人生價值,把整個人生最珍貴的年華都搭進去,真的值嗎?
評分柯林斯在本書中揭示瞭一個由文憑構成的社會結構——文憑如通貨膨脹般變得廉價的同時,自身又成為一種社會壁壘。柯林斯的“教育”視角更偏工具理性,即他所說的教育更像是一種職業教育。他直觀地將教育水平和工作職位做綫性關聯,論證教育水平並不能直接提高工作技能,因此他給齣的建議也十分激進,即廢除文憑。或許將這本書和努斯鮑姆的《功利教育批判》結閤來看,可以更溫和地理解教育的社會功用。
蘭德爾·柯林斯(Randall Collins,1941- ),美國當代著名社會學傢,衝突論的代錶人物,賓夕法尼亞大學社會學榮休教授,主要研究領域為理論社會學、社會衝突、關於政治與經濟變遷的宏觀社會學,著有《文憑社會》《衝突社會學》《社會學四大傳統》《哲學社會學》《互動儀式鏈》《暴力》等在學界産生瞭重大影響的著作。
本書通過追溯19世紀下半葉到20世紀70年代晚期一百多年來的美國教育發展曆史,主要以醫學、法律和工程學教育為例,剖析瞭文憑社會是如何形成的、對社會産生的正麵和負麵影響,展現瞭文憑異化的過程,解釋瞭學校教育與社會分層的內在關係,進而完成瞭對當代資本主義教育製度的反思和批判,最後則提齣瞭化解文憑主義弊端的辦法,預測瞭文憑主義在未來社會中的處境。 作者針砭時弊,揭穿瞭關於教育的諸多神話,認為建立在教育基礎之上的文憑社會是一種不閤理的分層機製,建議廢除文憑。在當下這個文憑社會的勢力越來越強的時代,書中內容有助於我們更好地理解當前麵臨的諸多教育問題,積極思謀應對之策。
《文凭社会》是美国当代著名社会学家兰德尔·柯林斯的一本著作。在这本书的封面我们可以清晰的看到一个硕大的博士帽,带上这种博士帽就是获得文凭的象征,而那个长长的帽穗也就是流苏,不同颜色的流苏也是表示授予学位所属院系,还有那毕业证书,就是这张文凭牵动多少人的神经...
評分闲职与职位财产 社会阶级可以通过他们占有的财产来划分,但是这种“财产”中最重要的形式并不限于传统的物质与金钱所有物。相反,劳动市场中的“职位”塑造构成了最直接的财产形式。“职位”这个词本身只是一种比喻(尽管它广为流传并被视为理所当然),用来形容特定个体在特定...
評分教育文凭的通货膨胀并不是一个很难理解的学术概念。当今社会大概人人都对“本科生就业难”和“研究生遍地走”有所体会:从考上大学就等于鲤鱼跃龙门,到北大毕业生卖猪肉成为新闻,再到中学教师招聘开始要求海外名校博士学历,我们似乎很快就对学历贬值和各行各业不断水涨船高...
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