傢有小學生 在線電子書 圖書標籤: 傢庭教育  兒童教育  育兒  教育教學  兒童  2019   

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用這些背後潛藏的價值觀引導孩子隻能成就更多問題。孩子作為追隨者就是認知水平低？領導者就是認知水平高？解決辦法是閱讀？生活方方麵麵，如此多的領域，每個人都有太多不擅長，作者的意思是隻要有不擅長的傢長就要去修剪去改造？照著如此粗暴的方法去改造？還要給孩子準備《小學生作文選集》《作文大全》《高分作文》……這本書就是一鍋餿飯。但從小在思想桎梏下成長的父母太多，這本書一樣有市場

為瞭更好的和傢庭教育配閤，更好的理解學生不良行為背後動因，更好地“管理”學生而讀的書。在地鐵上翻完瞭。今天在傢長會上也分享瞭其中的一些觀點。 學生産生瞭不良行為，不要僅僅關注不良行為本身，然後將其轉化為憤怒。而是關注學生不良行為背後的動因，嘗試從孩子童年經曆以及傢庭上找一些根源，是兩年前在讀《問題學生診療手冊》時就建立的一個思維。這次讀陳默老師的這本書，對於這一點理解體會更深瞭。 每一個行為背後都有心理原因以及童年時父母教育陪伴的方式有關，比如高關注的孩子容易自我中心，到瞭集體失去高關注便容易通過一些不當行為吸引注意，很難與其他共情，人際交往也會齣問題。因此需要父母和教師引導孩子角色互換扮演，多體察他人的情緒，轉換視角多為他人做事，纔能從根源上改變這些行為。 且讀且實踐，且努力吧！

為瞭提高作為一名班主任的實戰能力而讀。

我依然記得我上小學第一次語文考瞭86就樂的屁顛屁顛衝迴傢，但這遙遠的經驗似乎對我孩子的小學起航沒有任何幫助。從幼兒園到小學，在學習上，有瞭非常具體嚴格的進度和考核；在社交上孩子無疑要麵對更復雜的新環境；在和學校的溝通配閤上作為傢長有時候也會不知所措。還有種種，都會導緻情緒劇烈波動，而孩子就更尷尬瞭。應該說這本不起眼的小書，還是能夠深入的談到一些實質性的問題，從孩子的情緒變化、思維發展、學習和行為習慣的培養、孩子之間的交往、品格的塑造、特殊情況的處理，給予我們傢長一些比較實際的指導和參考，能夠幫助找到一個大緻的方嚮，然而知易行難，難免還會犯錯，但至少不會迷失。推薦給傢有小學生的傢長，可以隨時放在身邊參考。

1、羅列瞭一堆中差生學習不好的現象； 2、閱讀是萬物的解藥； 3、父母要有耐心、耐心、耐心！心態不好是無法等待孩子你慢慢來的，而任何人的成長都需要過程； 講真，彆看書是2017年寫的，纔這麼3年的時間，但是已經有些 脫離實際瞭。現在的全麵學習的水漲船高，和書裏呈現的課業負擔比較輕鬆無法吻閤。 中國是篩選性社會，對手們跑的多快還是重要的。所以這書僅僅是屬於“可以看看”的類型。