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发表于2025-03-16
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很吃惊很多年以前,当家庭教育还没有作为一门大众关心的科学时,当男人在家里还占有绝对权威时,一个爸爸一个男人能够为了自己的孩子做如此的思考和如此的改变。因此对于作者的创造性和开放性很是钦佩。至于谈到家庭教育本身,和现在的心理学等等有所出入,需要吸收借鉴哪部分,需要读者进一步思考。
评分虽因为时代原因有些内容略显过时,然放于今日,其中诸多观点与方法依然颇有价值,不愧为家学生学前教育的经典著作!
评分原来近一个世纪前就已经有如此现代的育儿理念了,了不起。但此书对我来说价值并不算很大,因为绝大部分内容我已经认识到了。
评分家庭教育学课上的推荐书目之一 具体“条款”能更让人分辨过去父母育儿是否合适 虽然其中部分内容已不再适用于当下,但很多地方仍然可供借鉴
评分虽因为时代原因有些内容略显过时,然放于今日,其中诸多观点与方法依然颇有价值,不愧为家学生学前教育的经典著作!
陈鹤琴(1892—1982),浙江上虞人,我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,我国现代幼儿教育的奠基人。1914年毕业于清华学堂,后留学美国,先后获约翰·霍普金斯大学学士和哥伦比亚大学师范学院硕士学位。1919年回国后,积极探索适合中国国情、符合儿童身心发展的教育模式。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践。
本书探讨教育儿童的101条原则,通过生动具体的事例,深入浅出的告诉家长,怎样教育小孩。陶行知评此书“系近今中国出版教育专书中最有价值的之著作”,“愿与天下父母共读之”。 可以说,本书不仅适合父母阅读和实践,更适合一切关心儿童,关心儿童教育的人研读。
这本书主要分为十三个章节,包括教育孩子的卫生、游戏、待人接物等方面,涉及范围广,方法介绍详细,并且例子十足。从编排方式来看,现在市面上大部分所谓的教育书籍都有仿之嫌疑。书中的文章多发表于20世纪3、40年代,里面的语言观点现在看来都有借鉴意义。整书篇幅不...
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