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[新西兰]约翰•哈蒂（John Hattie）作者

教育科学出版社

彭正梅译者

2018-7 出版日期

408 页数

72.00元价格

平装

丛书系列

9787519115371 图书编码

可见的学习与学习科学在线电子书图书标签: 教育学习科学学习心理学学习方法可见的学习系列认知科学教育科学出版社

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发表于2024-11-24

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可见的学习与学习科学在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

知识很丰富，但是翻译的太烂了，有些话都不通，专业语言词汇太多，本人知识浅薄，实在无法提炼出应该提炼出的亮点。希望能够有更好的翻译版本。

评分☆☆☆☆☆

比较实在的学习科学方法论，适合教育工作者阅读。

评分☆☆☆☆☆

“可见的学习”系列的新书。约翰·哈蒂与心理学家合作，用有趣的心理学理论和实验结果，解析对学生学业成就最有影响力的因素，以及这些因素为什么有效果。哈蒂还是那么爱讲笑话，这次有个年轻的心理学家陪着他讲啦。内容有趣，干货满满，译者也诚意十足，可读性很不错！

评分☆☆☆☆☆

比较实在的学习科学方法论，适合教育工作者阅读。

可见的学习与学习科学在线电子书著者简介

约翰·哈蒂（John Hattie），澳大利亚墨尔本大学墨尔本教育研究所教授兼所长，学习科学研究中心副主任。他是《可见的学习》和《可见的学习（教师版）》的作者，是《学生学业成就国际指南》（International Guide to Student Achievement）的主编之一。

格雷戈里·C.R.耶茨（Gregory C. R. Yates），南澳大学教育学院的高级讲师。他是《教育心理学》（Educational Psychology）杂志编委，发表了大量有关认知信息加工和社会学习理论的论文。

可见的学习与学习科学在线电子书图书目录

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可见的学习与学习科学在线电子书图书描述

《可见的学习与学习科学》融合“可见的学习”的基本理念和学习科学的前沿研究，阐述了学习的主要原则和策略，它解释了学习为什么有时候很难，有时候又很容易。

对于任何想了解关于人类学习过程的研究，关心如何科学引导学校里的教学和学习的研究者、教师、家长和学生来说，这本令人惊叹的书再合适不过了。本书广泛地考察了社会心理学和认知心理学的前沿研究，并以简约和实用的方式呈现出来，适合于从学前教育到高等教育机构的所有层次的研究者、教师和学生。

本书分为三部分：“课堂内的学习”；“学习基础”，阐释了知识习得的认知建构模块；“认识你自己”，探讨自信和自我认识。另外，这本书含有大量的互动资源，其中包括以导学问题来鼓励批判性思考，以带注释的书目来推荐延伸阅读，以及相关网站和视频链接。纵观全书，作者引用最新的国际研究来解释学习过程是如何运行的，如何对学生产生最大的影响，其中包括以下主题：

教师的个性

专业能力和师生关系

知识是如何存储的以及认知负荷的影响

快思考和慢思考

自控的心理学

对话在学校和家庭中的作用

看不见的大猩猩和宜家效应

数字原住民理论

关于人们如何学习的迷思和谬论

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