《普通高等教育十一五国家级规划教材•计算机导论(第3版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是《计算机导论》的第3版。
《普通高等教育十一五国家级规划教材•计算机导论(第3版)》以计算机科学学科的特点、形态、历史渊源、发展变化、典型方法、学科知识结构和分类体系,以及大学计算机专业各年级课程重点等内容组织结构,阐述如何认识计算机科学与技术,共分为计算机发展史、计算机的组成、从汇编语言到多媒体、信息系统、计算机网络、计算机科学等6章,介绍计算机学科的基本概念、发展过程、基本功能及作用。各章后附有习题,便于训练和知识深化。
《普通高等教育十一五国家级规划教材•计算机导论(第3版)》保持了前两版内容丰富完整、概念层次清晰、文字流畅通顺的特点,还更新了部分计算机技术发展的新知识及概念,进一步提高了全书的系统性。按照《普通高等教育十一五国家级规划教材•计算机导论(第3版)》的叙述体系,读者容易理解后续课程中展开的专业概念及其之间的关联。
《普通高等教育十一五国家级规划教材•计算机导论(第3版)》可作为大学计算机专业计算机导论课程的教材或教学参考书,也可以作为非计算机专业及计算机爱好者的计算机基础课程参考书。
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这本书的目录结构给我的初步印象是过于机械化和模块化,缺乏一个统一的、引人入胜的故事线索。它将计算机科学拆解成了一个个独立的小模块,比如“布尔代数”、“汇编语言基础”、“数据存储单元”,每个部分都像是一个孤立的知识点,等待我去一一攻克。我原本期待的是一个能串联起这些知识点的宏大叙事,比如讲述从图灵机到现代计算的演进轨迹,或者一个贯穿全书的、逐步构建复杂系统的项目案例。然而,这本书的逻辑更像是“先学了字母表,再学单词,最后学句子”的顺序,虽然正确,但枯燥乏味。它没有给我那种“哇,原来这一切都是相互关联的”的顿悟时刻。我更喜欢那种带着强烈作者个人印记和叙事节奏的书籍,能够引导我的思维自然地流动。这本书的风格过于中立和客观,以至于在阅读过程中,我几乎感觉不到作者的存在,仿佛只是在阅读一份冰冷的标准文档,这极大地削弱了它在情感层面上的吸引力和长期记忆的保持力。
评分坦白说,这本书的语言风格非常具有“学院派”的特色,它似乎完全没有考虑到非专业读者的接受程度。每一句话都力求精准和无歧义,但结果就是变得异常拗口和冗长。我尝试去理解作者对“抽象层次”的划分,但那些术语的堆砌,让我感觉自己像是在啃一块未经处理的硬骨头。我想了解的是计算机科学的核心思想,是那些推动技术进步的哲学思考,而不是对每一个技术名词进行近乎百科全书式的详尽定义。这本书给我的感觉是,作者是一位极其渊博的专家,他将自己所有已知的知识一股脑地倾泻而出,却忘记了如何去“教”别人。它更像是一份详尽的参考手册,适合在遇到具体的技术难题时去查阅,而不是一本能引人入胜地带领读者从零开始探索新世界的向导。我需要的是清晰的路径指引,而不是满地都是需要自行开辟的“丛林小道”。这种“知识的饱和轰炸”,使得我在阅读过程中,注意力很难集中,因为我总是在努力解码那些复杂的句式结构。
评分拿到这本书,我首先被它厚实的篇幅所震撼,感觉像抱了一块砖头。我本以为这会是一本快速入门的指南,能让我迅速掌握一些基础的编程思维,比如如何像计算机一样思考问题。结果,这本书似乎在试图构建一个极其完备的知识体系,从最基础的二进制运算开始,如同老中医把脉一样,要探究计算机运行的每一个脉络。我最失望的是,它几乎没有提及任何当代流行的应用场景,比如人工智能、区块链或者最新的云计算架构。它把大部分篇幅用在了对硬件组成原理和操作系统内核概念的讲解上,这些内容虽然是基础,但对于我这种急于看到“成果”的读者来说,显得有些过时和脱节。我更希望看到的是,如何用这些基础知识去解决现实世界中的实际问题。阅读过程中,我不得不频繁地使用搜索引擎来补充那些未被详细解释的背景知识,这大大破坏了阅读的连贯性。它更像是一部二十年前的经典教材,内容扎实,但缺乏与时俱进的“烟火气”,读起来总有一种“高屋建瓴”的疏离感,让我难以将书中的理论与我每天接触的智能手机或网站建立起有效的连接。
评分这本书的排版和字体选择,让人感觉像是直接从一份学术论文集里复印出来的,几乎没有为提高阅读体验做任何优化。我本来希望它能像一本精美的图册,用流程图、示意图和生动的插画来解释那些抽象的概念,比如内存管理或者网络协议栈的工作原理。但是,书中充斥着大量的纯文字描述,很多时候,一段话读下来,我脑海中仍然是一片混沌,需要停下来自己画草图才能勉强理解其中的逻辑关系。尤其是在讲解到编译器的工作流程时,那种层层递进的嵌套结构,没有图形化的辅助,简直就是一场文字迷宫。我试着去理解它所描绘的那个“世界模型”,但总觉得缺少了一把“钥匙”来打开那扇门。对于初学者而言,这种极度依赖文字的叙事方式,无疑增加了理解的难度和阅读的挫败感。如果能多一些彩色的图表,用现代设计理念重新组织信息,这本书的价值可能会提升一个档次,可惜,它似乎更偏爱传统的、朴素的学术表达方式。
评分这本书的封面设计着实吸引人,那种深邃的蓝色调配上简洁的几何图形,很容易让人联想到科技与未来感。我原本是抱着一种比较轻松的心态来翻阅这本书的,期待能找到一些关于信息技术发展史的宏观概述,或者是一些有趣的、能激发好奇心的前沿技术科普。然而,读完前几章,我发现这本书的侧重点似乎完全不在我预期的方向。它更像是一本深入探讨某个特定领域底层逻辑的教科书,语言严谨得有些让人望而却步。那些关于算法复杂度分析和数据结构优化的细节,对于一个只想了解“计算机是怎么回事”的普通读者来说,显得过于晦涩和专业了。我更希望看到一些生动的案例,比如某个著名软件是如何诞生的,或者互联网是如何重塑我们日常生活的。这本书更像是为准备考研或者想成为专业程序员的学生准备的“内功心法”,对于我这种只想拓宽视野的“门外汉”来说,阅读体验就像是在攀登一座陡峭的山峰,风景或许壮丽,但过程实在过于艰辛,我不得不承认,在那些密密麻麻的公式和定理面前,我感到的更多是知识的隔阂,而不是知识的乐趣。它的内容深度毋庸置疑,但对于广度上的科普和趣味性上,则显得有些力不从心了。
评分大学的教材,快速的翻了一遍,没发现什么价值。和计算机科学概论相差甚多。
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