Japan's high schools 在線電子書 圖書標籤: 社會科學 教育社會學 地區研究 University Thomas Stanford Rohlen, P.
發表於2024-11-23
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帶著有色眼鏡而毫不自知,將自己的價值論強加在所想要解釋的對象物之上,多少是一種強烈的精神障害。田野調查最重要的一點,就是在於浸入自己所不瞭解的社會,同時保持必要的批判性思考。此書成書的確有些年頭瞭,但是在細節描述上充滿瞭驚人的準確性,書中寫真裏的小太妹也是80年代日本JK妹們的趕腳。很多年過去瞭,日本的教育體係發生瞭巨大的變遷,然而“錶麵”的製度框架沒有發生很大的改變,按照製度主義者的解釋,日本的指導者很擅長活用製度的轉用和疊加,來應對世界的變化。直覺而言,日本的高校的確較少地避免通過“能力的高低”劃分學生。不同人的技能和誌嚮有所不同,但是公立高校所共同強調的學生間連帶感的培養,敢鬥精神的育成和人格性的養成,則是一以貫之的特點。此書在某些製度演變方麵的洞見也非常有啓發性。
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Looks at five high schools in Japan, analyzes their organization, politics, and instruction techniques, and discusses the strengths and weaknesses of the Japanese educational system.
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