《大学英语输出教学论》以语言输出假设为中心,从学习心理学和认知心理学各层面,包括输入假设、图式理论、内隐学习、交互假设等,对大学英语教学进行了深入的理论探析,将理论研究成果与现代信息系统和计算机网络技术相结合,创新性地构建了大学英语输出教学模式,并探索和总结了与之相应的语言输出教学的系列方法和实践经验。
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