《效果研究:人類傳受觀念與行為的變遷》超越傳統的“強、弱、強”模式，以“受眾觀”為綫索，將效果研究及其主要理論歸結為五個階段：大眾傳播效果研究起步期、聚焦個體態度和行為的效果研究、人際關係視野中的效果研究、“積極受眾”影響下的效果研究、以認知為核心的效果研究。
各階段的主要理論流派;從佩恩基金會的研究、4W效果模式、二級傳播理論、使用與滿足理論、媒介依賴論，直至大傢耳熟能詳的議程設置理論、沉默的螺鏇理論、知溝理論、涵化理論等等都被置於這一全新的框架中，得到瞭更為深入的闡釋。書中不僅全麵梳理瞭這些理論的主要觀點和內涵，而且對其思想脈絡、學術源流和背景邏輯等作瞭深入剖析。在新聞傳播學中，傳播效果可謂是核心領域，也是核心課程。然而，國內對於傳播效果實證方法介紹頗多，但在理論方。麵缺乏深入係統的闡述。《效果研究:人類傳受觀念與行為的變遷》應該說是這一方麵具有開創性意義的著作。
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如何發現理論與理論間的邏輯關聯，在曆史的語境下重做爬梳和整閤。 最明顯的創造在於一個有創見的框架和在此框架下對前人闡釋的重新追問
评分麵對社會轉型，湧現各新學派，它們著手研究傳播與社會，媒介與個人等多種近似二元對立的關係。效果研究作為國內傳播學大多教材敘述的齣發點和著重點，然效果研究大部分待受眾如無物，以媒介（傳者）為本位，值得批判看待。周老師此書學理性極強，脈絡明晰，而且不卑不亢，還透露齣關懷，可以五星。
评分周老師的力作，一本讓你知其然、更知其何以然的好書。
评分對效果研究進行瞭梳理。思考瞭傳播的目的是什麼。不過有為效果研究洗白的感覺。
评分“復旦齣品”在學理思辨上一直是很有魅力的
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