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页数:123

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出版时间:2008-7

价格:14.50元

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isbn号码:9787534751639

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• 学习指导
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《新课程学习指导》：洞悉教育改革脉搏，赋能教与学新篇章 《新课程学习指导》是一部深度聚焦中国基础教育新课程改革理念、实施策略与教学实践的权威读物。本书旨在为广大一线教育工作者、教研人员、学生家长以及所有关注基础教育发展的人士提供一份全面、系统、具有指导意义的学习资源，引领读者深刻理解新课程改革的时代背景、核心要义、价值取向，并切实掌握在教学实践中有效落实新课程理念的策略与方法。 一、 深刻解读新课改精神，把握教育发展方向 本书开篇即为读者深入剖析了新课程改革出台的历史必然性与时代背景。在全球化、信息化浪潮以及我国社会经济快速发展的背景下，原有的教育模式已难以适应培养具有创新精神和实践能力的新时代人才的需求。本书详尽阐述了新课程改革的核心理念，包括以人为本、全面发展、注重素质、面向现代化等，并对其在不同学段（如小学、初中、高中）的具体体现进行了深入解读。通过对新课改精神的准确把握，读者将能清晰地认识到教育发展的未来方向，为自身的教育实践提供坚实的理论支撑。 二、 全面梳理课程标准，掌握教学核心要点 《新课程学习指导》将大量篇幅用于梳理和解读各学科新课程标准。本书并非简单罗列标准内容，而是通过生动的案例分析、深入的理论阐释，帮助读者理解课程标准的精神实质、基本理念、学段目标、内容要求以及评价标准。对于不同学科，本书将分别解析其课程标准的特点和侧重点，例如，在语文课程中，将强调语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养；在数学课程中，将侧重数学抽象、逻辑推理、数学建模、数据分析等能力；在科学课程中，将突出科学探究、证据推理、模型认知、社会责任等。本书将帮助教师清晰地认识到“教什么”和“怎么教”的根本性转变，聚焦学生核心素养的培养。 三、 创新教学设计与实施，提升课堂教学实效 本书最核心的价值体现在其对教学设计与实施的指导。针对新课程标准的要求，本书提供了一系列创新的教学设计理念和具体的操作方法。书中将详细介绍如何根据课程标准和学生特点，设计更具启发性、探究性和实践性的教学活动。例如，如何运用项目式学习（PBL）、合作学习、探究式学习等教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性；如何有效利用信息技术手段，丰富教学资源，优化教学过程；如何进行差异化教学，关注每一个学生的个性化发展需求。此外，本书还将重点探讨课堂管理、师生互动、学习评价等关键环节的优化策略，以期切实提升课堂教学的吸引力和实效性。 四、 强化评价改革，促进学生全面发展 评价是新课程改革的重要组成部分。《新课程学习指导》将深入分析新课程标准下的评价理念和评价方式的变革。本书不仅介绍了形成性评价、过程性评价的重要性，还提供了多种多元化的评价工具和方法，如观察记录、作品分析、表现性评价、学生互评、教师评价等，帮助教师摆脱对单一终结性考试的依赖，构建更加全面、科学、促进学生发展的评价体系。本书强调评价应服务于教学，关注学生学习过程中的进步与成长，引导学生自我反思与调控，最终实现促进学生全面而有个性发展。 五、 促进家校社协同，构建育人共同体 《新课程学习指导》深刻认识到，教育不仅仅是学校的责任，更是家庭、学校和社会共同的使命。本书将探讨如何构建有效的家校社协同育人机制。书中将为家长提供指导，帮助他们理解新课程理念，了解孩子在校的学习情况，掌握支持孩子学习的有效方法。同时，本书也将为学校提供策略，指导如何与社区资源联动，共同为学生的成长创造更加有利的环境。通过家校社的紧密合作，形成教育合力，为学生的健康成长保驾护航。 六、 应对挑战与展望未来，推动教育可持续发展 在拥抱新课程改革带来的机遇的同时，《新课程学习指导》也清醒地认识到在实施过程中可能面临的挑战，如教师专业发展、课程资源建设、评价体系的完善等。本书将对这些挑战进行客观分析，并提出切实可行的应对策略。同时，本书也对新课程改革的未来发展趋势进行了展望，强调持续学习、不断创新在教育发展中的重要性，鼓励广大教育工作者以更加开放的心态，积极投身于教育改革的伟大事业，为培养具有中国特色、面向世界的创新人才贡献力量。 总之，《新课程学习指导》是一本集理论高度、实践指导、前瞻视野于一体的教育专著。它不仅是教育改革的“路线图”，更是教育实践的“导航仪”，将为所有致力于推动中国基础教育高质量发展的教育者提供宝贵的思想启迪与行动指南，共同谱写新时代教育发展的新篇章。

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这本书的文字功底可以说是非常扎实，但绝非那种故作高深的学术腔调。作者在用词遣句上把握得非常精准，既保证了术语的专业性，又确保了语言的可读性。我平时阅读效率不高，很多时候看教材都会被一些长难句绕晕，但这本书里，即便是阐述最深奥的教学理论，也仿佛是用一种循循善诱的口吻在与读者对话。最让我感到惊喜的是，它在理论介绍和实践指导之间搭建了一座坚实的桥梁。很多理论书籍光讲“是什么”，但这本书会深入探讨“为什么是这样”以及“如何才能做好”。我感觉作者不仅是精通理论的专家，更是站在一线、真正理解教师困境的实践者。它没有给我一种高高在上的指点江山感，反而像是一个经验丰富的前辈，耐心细致地把自己的“独家秘笈”一点点地传授出来，让人心悦诚服地想要去尝试那些建议。

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这本书的内容广度与深度简直令人叹为观止，它显然不是那种走马观花、浅尝辄止的读物。我原本以为它会聚焦于某个特定的学科领域，但翻阅下来发现，它对整个教育体系的脉络梳理得非常透彻。无论是关于课程改革的历史背景，还是当前推行的最新教学模式，书中都有深入的剖析，而且分析的角度非常新颖、锐利。尤其是在讨论到一些具有争议性的教育观点时，作者的处理方式非常得体——不偏不倚地呈现了各方观点，然后基于扎实的理论基础给出自己的判断，这极大地拓展了我的视野。读完某一章节，我经常会停下来沉思很久，因为它提供的不仅仅是“知识点”，更是“思考框架”。这种能够重塑你原有认知结构的阅读体验，在教辅材料中是极其罕见的。

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坦白说，我对市面上大部分教材的“实用性”持保留态度，很多都只适合放在书架上作为装饰。但这本书，我真的已经带到我的备课室好几次了，并且在实际工作中频繁地查阅。它的价值不在于它告诉你“应该做什么”，而在于它教会你“如何去思考和应对变化”。比如说，书中关于如何设计差异化教学方案的那一节，我尝试运用了其中提出的几个核心原则，结果发现课堂的参与度明显提高了，那些平时沉默寡言的学生也开始主动发言。这种立竿见影的效果，让我对这本书的信任度倍增。它不是那种读完就束之高阁的“摆设”，而是真正能够成为指导我日常教学工作的“工具书”和“智囊团”，充满了鲜活的、可操作性的智慧。

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这本书的装帧设计实在太抓人眼球了，那种沉稳的深蓝色调配上烫金的字体，拿在手里就有一种知识的重量感。我本来对这种看起来有点“官方”的教材类书籍是抱着怀疑态度的，总觉得内容会枯燥乏味，充斥着教条式的说教。然而，当我翻开第一页，看到那清晰的版式和精心排布的插图时，我的印象立刻转变了。排版师绝对是下了苦功的，每一个章节的过渡都处理得非常流畅自然，不像有些教辅书那样东拉西扯，让人找不到重点。尤其是对一些复杂概念的解释，他们巧妙地使用了图表和思维导图来辅助说明，这对于我们这种需要通过视觉辅助来理解抽象知识的学习者来说，简直是救星。我特别欣赏其中对案例分析的选取，那些都是贴近实际教学场景的，让我立刻就能联想到自己在课堂上可能会遇到的具体问题，而不是那种脱离实际的“空中楼阁”。

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我必须得提一下这本书在结构安排上的匠心独运。很多教辅书为了追求所谓的“系统性”，会将内容堆砌得像一本厚厚的字典，让人望而却步。但这本书的处理方式就高明得多，它将复杂的知识点分拆成了若干个逻辑清晰、相互关联的小模块。每一章的开头都会有一个明确的“学习目标”提示，读完后，你清楚地知道自己获得了哪些能力。而最妙的是，它在每单元的末尾设置了“反思与提升”的环节，这些问题都不是简单的选择题或填空题，而是开放式的、需要深入内省的思考题。这迫使我必须将书中的理论与我自身的教学实践进行碰撞和融合，真正做到“学以致用”。这种结构设计，极大地增强了读者的主动参与感和持续学习的动力。

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