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出版者:人民邮电出版社

作者:魏华

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2019-5

价格:49.00

装帧:平装

isbn号码:9787115511133

丛书系列:

图书标签:

• 育儿
• 亲子
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• 育儿，时间管理，亲子教育，父母必备
• 教育
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书籍简介： 《静候花开》 序章：时间的画布与心灵的低语 在现代社会飞速发展的洪流中，我们仿佛被卷入了一场永不停歇的竞赛。信息爆炸、节奏加快、竞争加剧，这一切都推着我们向前，让我们在“快”的指令下，疲于奔命。然而，在这喧嚣的背后，总有那么一丝隐秘的渴望，一种对宁静的渴求，一种对深刻体验的追寻。 《静候花开》便是由此而生，它不是一本提供速成秘籍的手册，也不是一本描绘宏大叙事的史诗，而是一段沉静的旅程，一次心灵的对话，一场关于“慢”的深刻探索。 本书的诞生，源于作者对当下生活状态的观察与反思。我们习惯于追求即时满足，习惯于用量化的标准衡量成功，却常常忽略了生命中最宝贵的财富——那些需要时间沉淀、需要耐心孕育的深刻体验和真正属于内心的成长。《静候花开》试图打破这种思维定势，它邀请读者暂缓脚步，重新审视自己与时间的关系，与生命本身的节奏共舞。 在阅读这本书的过程中，你不会找到“如何快速升职”、“如何立刻变得富有”这样的承诺。相反，它会引导你走进一个更加广阔而细致的内心世界。作者以一种温和而坚定的笔触，描绘了那些在“慢”的国度里才能绽放出的独特风景。它不是对“快”的否定，而是对“慢”的重新认识与价值挖掘。在“快”的世界里，我们学会了效率；而在“慢”的世界里，我们学会了体验、领悟与存在。 《静候花开》就像一本被时间浸润过的古籍，每一页都散发着宁静的智慧。它不是要改变你生活的速度，而是要改变你感受生活的方式。它鼓励你，在这个被“急”字充斥的时代，为自己留下一片“不急不躁”的安宁之地。 第一章：时间的河流，不经意间的涌动 我们常常被“时间不够用”的焦虑所裹挟，仿佛时间是一个有限的资源，一旦错过便不再。然而，时间并非总是以线性的、急促的方式存在。《静候花开》将带领我们重新感知时间的另一种维度——它的延展性、它的包容性，以及它在不经意间悄然涌动的生命力。 作者通过细腻的笔触，描绘了许多日常生活中被我们匆匆掠过的瞬间：清晨窗边洒落的阳光，午后一杯咖啡的香气，傍晚街灯初上的温柔，深夜书中翻动的一页纸。这些看似微不足道的片段，却是时间最真实、最温情的显现。它们不像钟表的滴答声那般刻板，反而像一条缓缓流淌的河流，在静默中积淀着岁月的痕迹。 本书将深入探讨“等待”的艺术。我们往往将等待视为一种被动的消耗，一种失去效率的状态。但作者却认为，真正的等待，是一种积极的酝酿，是一种对未来美好的信念。如同播下种子后的耐心守护，如同孕育生命前的静默期待，等待的过程本身就蕴含着丰富的生命信息和成长的契机。它是在为事物的自然成熟创造条件，是在尊重生命本身的生长规律。 书中还会触及“专注”的力量。在信息泛滥的时代，我们的注意力变得支离破碎。而《静候花开》强调，将心神完全投入一件事情，不被外界干扰，这种专注本身就能带来一种深刻的满足感和成就感。它不是为了“快”而追求效率，而是为了“深”而沉浸其中。这种沉浸，能让我们发现事物细微之处的美，能让我们体验到创造过程的愉悦，能让我们在投入中找到内心的平静。 我们也将一同审视“节奏”的重要性。每一个生命个体，甚至每一个生命事件，都有其独特的节奏。强行加速，往往适得其反；顺应自然，则能事半功倍。《静候花开》鼓励读者去倾听自己内心的节奏，去感受生活赋予的节拍，而不是被外界的喧嚣所裹挟，丧失了属于自己的步调。这种对节奏的体察，是通往内心和谐的关键。 第二章：心灵的土壤，静待滋养与生长 《静候花开》的核心，在于对心灵土壤的耕耘与培育。它并非提供施肥催长的秘籍，而是倡导一种循序渐进、回归本源的滋养方式。这本书将引导读者深入自我，理解内心的需求，并以温和的方式，为心灵的健康成长创造最优越的条件。 书中将探讨“慢思考”的价值。在信息爆炸的时代，我们习惯于快速接收、快速判断，却很少有机会进行深入的、批判性的思考。《静候花开》鼓励读者放慢思考的脚步，去质疑、去探究、去联系，让思想在更广阔的空间里自由驰骋。它不是要你成为思想的巨人，而是要你成为一个能够独立思考、深刻领悟的个体。这种慢思考，是建立内在判断力，抵御外界干扰的基础。 “情绪的安放”也是本书着重阐述的课题。我们常常在负面情绪的漩涡中挣扎，却不知如何有效应对。《静候花开》倡导的是一种接纳与疏导的方式，而不是压抑或爆发。它教导读者如何识别、理解并温和地处理自己的情绪，让情绪不再成为心灵的枷锁，而是成为一种信号，一种指引我们认识自我、调整行为的契机。这种情绪的安放，是获得内心平静的首要步骤。 此外，本书还会深入挖掘“关系的温度”。在快节奏的生活中，人际关系有时变得功利而疏离。《静候花开》提醒我们，真正的关系，需要时间去经营，需要耐心去呵护。它鼓励读者放慢脚步，去用心倾听，去真诚沟通，去感受爱与被爱的力量。真正的连接，不是瞬间的火花，而是细水长流的温暖。这种关系的温度，是滋养心灵的重要养分。 “自我关怀”的实践，也是本书不可或缺的部分。在这个忙碌的世界里，我们常常忽视了对自己的关爱。《静候花开》强调，自我关怀并非自私，而是保持身心健康，更好地去爱与被爱的基础。它提供了一些简单易行的方法，引导读者在日常生活中，为自己留出喘息的空间，去聆听身体的声音，去满足心灵的需求。这种自我关怀，是为心灵土壤提供肥沃养分的关键。 第三章：生命的丰饶，在静谧中悄然绽放 《静候花开》并非要让你成为一个与世隔绝的隐士，而是要让你在拥抱生活的同时，体验到生命更深层次的丰饶与意义。本书将引领读者发现，真正的富足，并非物质的堆砌，而是内心的充盈与生命的深度。 书中将探讨“体验的质感”。我们习惯于用“有多少”来衡量生活，却很少关注“有多好”。《静候花开》鼓励读者去追求体验的质感，去感受每一个瞬间的真实与美好。无论是品尝一道美食，欣赏一幅画作，还是与亲友的一次畅谈，都能成为一段被深刻铭记的生命体验。这种对体验质感的追求，能让我们的生活变得更加饱满和富有层次。 “创造的喜悦”也将是本书着力描绘的篇章。创造并非只有惊天动地的宏伟项目，它可以是烹饪一道菜，谱写一首诗，或者只是将一盆绿植养得生机勃勃。《静候花开》强调，任何形式的创造，都能带来纯粹的快乐和成就感。它鼓励读者放下对结果的执念，去享受创造的过程，去感受灵感迸发的奇妙，去体会将想法变为现实的满足。 本书还会深入思考“意义的追寻”。在快节奏的生活中，我们有时会迷失方向，忘记了生命的初衷。《静候花开》引导读者向内探寻，去发现那些真正触动自己、让自己感到有价值的事情。这种意义的追寻，不是宏大的哲学命题，而是存在于每一个微小选择中的方向感和使命感。它让我们的生命之花，在最适合的时机，绽放出最独特的色彩。 最后，《静候花开》将为读者描绘一幅“生命圆满”的图景。这不是关于功成名就的定义，而是关于一种平和、充实、感恩的状态。它是在经历了时间的沉淀，心灵的滋养之后，生命自然而然流露出的丰饶与和谐。它是在静谧中，看到了生命的无限可能，并在不急不躁中，拥抱了生活的全部美好。 结语：在自己的节奏里，静候花开 《静候花开》不是一本要求你立即改变生活方式的书，它更像是一面镜子，一面能够映照出你内心深处渴望的镜子。它不是要你对抗“快”，而是要你理解“慢”的智慧，并找到属于自己的节奏。 在翻阅这本书的过程中，你可能会不时地停下来，去回味作者描绘的场景，去反思自己的生活，去倾听自己内心的声音。这种停顿，恰恰是本书的意义所在。它鼓励你，在这个喧嚣的世界里，为自己留下一片宁静的角落，去感受生命的呼吸，去欣赏沿途的风景，去静静地等待，属于你自己的那一朵花的绽放。 愿你在《静候花开》的陪伴下，找到内心的平和，体验到生命的深度，并在属于自己的节奏里，静静地，等待，那最美的花开。

评分☆☆☆☆☆

魏华老师《不急不躁》这本书，一贯沿袭小清新风格，细腻的笔风，实用的游戏。能给以家长启发，是培养孩子的实用工具书，针对孩子的各项能力，例举了大量的小游戏。我作为一个家长同时也从事教育工作，平时遇到问题，可以经常拿来翻翻，是一本良好的育儿工具书。而且这本书也适...  

评分☆☆☆☆☆

魏华老师的《不急不躁，用游戏提升儿童学习力》这本书，让我知道了促使儿童高效学习的方式是玩中学、学中玩，这个玩不是毫无目的的瞎玩，而是根据孩子的学习任务和学习能力进行有目的的游戏。 “学习从来都不只是正襟危坐在书桌前”这句话给了我深刻的启发，我开始认真学习书中...  

评分☆☆☆☆☆

自打娃进入四年级，学习节奏进入倍速模式，学习任务的量和难度更是跨越性增长。 尤其是作文，开始从看图写话转入命题作文。每次遇到写作文，只见娃坐在桌前抓耳挠腮，最后来一句：“妈妈，我写不出来！” 不知道写什么！ 不知道怎么写！ 这是横亘在孩子写作面前的两座大山，如...  

评分☆☆☆☆☆

这是我最喜欢的老师米妈的一本书，看了这本书，我真的是慢慢的去控制，分散自己的坏情绪，跟孩子们有效地沟通，和平的相处。当人愤怒的时候，大脑盖子一定是打开的，那时候不管是谁都是失去理智，没有道理可讲的，这本书不仅教会我平复情绪，还教会我怎么使用方法，避免一切不...  

评分☆☆☆☆☆

魏华老师《不急不躁》这本书，一贯沿袭小清新风格，细腻的笔风，实用的游戏。能给以家长启发，是培养孩子的实用工具书，针对孩子的各项能力，例举了大量的小游戏。我作为一个家长同时也从事教育工作，平时遇到问题，可以经常拿来翻翻，是一本良好的育儿工具书。而且这本书也适...  

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮，我原本是抱着随便翻翻的心态去看的，没想到一头扎进去就停不下来了。作者的文笔细腻得像是描绘一幅水墨画，每一个场景、每一个人物的心理活动都刻画得入木三分。尤其是对主角内心挣扎的描写，那种在十字路口徘徊的迷茫与最终豁然开朗的瞬间，读起来让人感同身受，仿佛自己也经历了那一番心灵的洗礼。我特别喜欢作者处理冲突的方式，不是那种大起大落、狗血淋漓的戏剧化，而是潜移默化中，通过细微的对话和眼神的交锋，将人物之间的张力展现出来。那种不动声色的力量，比直接的呐喊更有穿透力。整本书的节奏把握得也恰到好处，时而舒缓，如同微风拂过湖面，让人心神宁静；时而又猛然收紧，抛出一个引人深思的哲学问题，迫使你停下来，重新审视自己的人生观和价值观。读完之后，我感觉像是经历了一次深度的冥想，对许多困扰已久的问题都有了新的视角。这本书的魅力在于它的“留白”，它不会把所有答案都摆在你面前，而是给你足够的空间去思考、去填补，这种互动性让阅读体验变得异常丰富和有价值。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我很少对一本书有如此强烈的“沉浸感”，简直就像是作者搭建了一个平行宇宙，而我成了这个宇宙里一个匿名的观察者。这本书最让我震撼的是它对社会现象的洞察力，那些看似不经意的片段，其实是对我们周遭环境最犀利不过的讽刺和反思。作者的观察视角非常独特，她似乎总能捕捉到那些常人会忽略的细节，比如老旧咖啡馆里服务生不经意的一个叹息，或者高楼大厦下流浪者眼神中的那份坚韧。叙事结构上，它采用了非线性的方式，像是一张错综复杂的蜘蛛网，不同的时间线和人物的命运线交织在一起，初读可能会有些费力，但一旦理清了头绪，那种豁然开朗的快感是无与伦比的。它考验读者的耐心，但回报绝对是丰厚的。我尤其欣赏作者在处理复杂人际关系时的那种克制与精准，没有绝对的好人或坏人，每个人都有其生存的逻辑和灰色的地带，这种立体感让故事充满了张力和真实性。这本书读完后，我花了整整一个下午的时间来整理思绪，它带来的冲击力是持久而深刻的。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的结构设计堪称精妙，它打破了传统小说线性叙事的窠臼，采用了多重视角的切换，就像是绕着一个核心事件，从不同的方位去观察、去解构。每一次视角的转换，都会揭示出此前未曾察觉的动机或信息，这种层层剥开的阅读体验，极大地增强了悬念感和探索欲。作者的高明之处在于，她并没有让这些视角互相矛盾，而是通过彼此的补充和印证，共同拼凑出一个更全面、更复杂的真相。它探讨的主题非常宏大，涉及时间、记忆与身份认同等深刻议题，但作者处理得非常巧妙，始终将其根植于具体而生动的人物命运之中，使得那些哲学思辨变得可触摸、可感知。每次我以为自己已经掌握了故事的全貌时，作者总能抛出一个新的视角，让我不得不推翻之前的判断。这种智力上的博弈感，让阅读过程充满了挑战和乐趣，简直是一场思维的盛宴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直可以用“诗意盎然”来形容，读起来有一种古典韵味和现代哲思的完美融合。它的遣词造句极为讲究，每一个形容词的选择都像是在精雕细琢一件艺术品。我常常会因为一个绝妙的比喻而停下来，反复咀嚼那句话的含义，那种美感让人心醉。如果说有些小说是直白的叙述，那么这本书更像是一首精心谱写的乐章，有高昂的变奏，也有悠长的休止符。情节发展虽然不追求速度，但它的内在驱动力却极其强大，它驱动的不是外部事件，而是人物内在世界的翻涌。我特别喜欢作者对环境氛围的渲染，无论是暴雨倾盆的夜晚，还是阳光穿过百叶窗洒在地板上的午后，那种场景的切换都完美地契合了主角当时的心境，达到了情景交融的至高境界。这本书需要慢读，需要细品，它不适合在嘈杂的环境中快速浏览，只有在完全沉浸其中时，才能体会到它文字背后的磅礴力量和细腻情感。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，是一种久违的“文学气息”，它拒绝迎合大众的阅读习惯，坚持走自己的路，这种勇气和坚持本身就值得称赞。它的角色塑造极其立体，不是脸谱化的好人或坏人，而是充满了人性的矛盾与挣扎。你可能会在某一瞬间痛恨某个角色的自私，但下一刻，又会被他隐藏的脆弱所打动。作者的高明在于，她让你理解了每一种选择背后的必然性，即便是最令人不齿的行为，也能在特定的情境下找到其存在的逻辑。此外，这本书的对话处理是我读过所有作品中最顶尖的之一。台词精炼，信息密度极高，常常一句简短的问答，就能推动情节发展或揭示人物深层心理。它没有过多的内心独白去解释一切，而是让人物在真实的互动中，自我暴露。读完后，我感到一种沉甸甸的满足感，它不仅仅是娱乐，更像是一次与伟大心灵的深度对话，让人久久不能平静，并开始思考自己生命中的“未尽之事”。

评分☆☆☆☆☆

如何让原本枯燥无味的学习更加富有活力和趣味呢？这本书给到了我们答案。和孩子一起玩中学，在游戏中提升孩子的学习力。

评分☆☆☆☆☆

小时候不会玩，长大了依然不会玩。孩子天生好动爱玩，但是学业也不能因此而耽误。许多家长都会纠结究竟怎么让孩子既会玩又会学，我想，在玩中学才是最理想的模式。

评分☆☆☆☆☆

读了魏华老师的这本书我和孩子真是受益匪浅。通过魏华老师的这些游戏，让孩子在玩中学，锻炼了孩子的专注了、自控力、想象力、记忆力和表达力。我陪伴孩子通过玩这些游戏，让我真正的看到了孩子的进步，孩子的专注力好了，想象能力也丰富了。原来孩子学习只专注六分钟，现在孩子能专注半个小时了。

评分☆☆☆☆☆

小时候不会玩，长大了依然不会玩。孩子天生好动爱玩，但是学业也不能因此而耽误。许多家长都会纠结究竟怎么让孩子既会玩又会学，我想，在玩中学才是最理想的模式。

评分☆☆☆☆☆

非常推荐大家购买这本书，通过游戏的方法让孩子在学习中乐此不彼的玩中学，如果你有，不知道如何提高孩子的学习积极性，不知道如何给孩子复习，不知道怎样让孩子主动检查作业，甚至是不知道在家玩什么样的亲子游戏，你都可以打开这本书来翻看，现在我们家只要是游戏时间就会翻出书中的游戏来玩，非常有