具体描述
- 编辑推荐 -
★与海明威、菲茨杰拉德齐名的天才小说家托马斯·沃尔夫自传色彩的经典珠玉之作，《天使，望故乡》前传，直探家族记忆的暗影与温柔。
★主人公格罗佛是个十二岁的男孩，在打工休假时与姐姐偷溜进城，却不幸感染伤寒死去。小说讲述格罗佛死后，家人对他的记忆。
★……光来了又走、走了又来……一则故事，四个视角，四样落失之感，四种人生领悟。
★此作结构精巧，探究亲密家人离世后，生者如何反刍记忆、怀抱失落，并在未来人生中安排一个位置给那已然落失者，让其继续活。
★……事情的发展完全偏离我们当初设想的样子……然后又渐渐逝去，变得好像从未发生过……好像那些都只存在于我们的梦境……你现在听懂我的意思了没？……就好像那些都只是我们从别处听来的，都只是他人的遭遇……接下来，我们才会再度忆起事情的全貌。
- 内容简介 -
一则故事，四个视角，四样落失之感，四种人生领悟：
第一章，作者讲述格罗佛在糖果店遭受不实指控，自此理解成人世界中潜伏的暗影。
第二章，格罗佛的母亲三十年后对这个“最出色的孩子”的回忆，描述生命当中永远无法平复的伤口：“我依然记得他当时的模样，他那双黑眼睛、那头黑发，以及他脖子上的胎记──他那如此沉静、严肃，又那么认真的模样。”
第三章，格罗佛的姐姐三十年后回忆与格罗佛相处的最后时光，以及以死亡作结的童年冒险：“如今，我四十六岁了，格罗佛还活着的话，现在也四十四岁了呀……你能相信吗？你能想象吗？”
第四章，格罗佛去世那会儿才三四岁大的胞弟，在自己三十多岁时，重返以前格罗佛与家人同住的房屋，探寻家庭的记忆：“一切依旧在，然后一切都消失了，永不会回来了。”
作者简介
- 作者简介 -
托马斯·沃尔夫（Thomas Wolfe，1900—1938），美国小说家，与海明威、菲茨杰拉德齐名（他们是传奇编辑珀金斯职业生涯中最重要的三位作家），《天使，望故乡》和《时间与河流》是其代表作。沃尔夫以抒情诗般的文风和自传体式的笔法闻名，福克纳称其为同辈中最具天分的作家，其影响广及“垮掉的一代”，甚至菲利普·罗斯和雷·布莱伯利等当代名家。
- 译者简介 -
陈婉容，曾任英文教科书编辑，现为自由译者，译有《世界就是这样结束的》等书。
目录信息
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读后感
这部中篇小说（novella）讲述了北卡罗来纳州阿什维尔的一个家庭失去12岁的儿子格罗弗的故事，格罗弗在1904年一个大家庭参观圣路易斯世界博览会时死于伤寒。 这个故事由四个部分组成。第一部分是用第三人称写的，讲述了格罗弗对童年顿悟的看法，这种顿悟是在家庭从北卡罗来纳州...
评分这部中篇小说（novella）讲述了北卡罗来纳州阿什维尔的一个家庭失去12岁的儿子格罗弗的故事，格罗弗在1904年一个大家庭参观圣路易斯世界博览会时死于伤寒。 这个故事由四个部分组成。第一部分是用第三人称写的，讲述了格罗弗对童年顿悟的看法，这种顿悟是在家庭从北卡罗来纳州...
评分这部中篇小说（novella）讲述了北卡罗来纳州阿什维尔的一个家庭失去12岁的儿子格罗弗的故事，格罗弗在1904年一个大家庭参观圣路易斯世界博览会时死于伤寒。 这个故事由四个部分组成。第一部分是用第三人称写的，讲述了格罗弗对童年顿悟的看法，这种顿悟是在家庭从北卡罗来纳州...
评分这部中篇小说（novella）讲述了北卡罗来纳州阿什维尔的一个家庭失去12岁的儿子格罗弗的故事，格罗弗在1904年一个大家庭参观圣路易斯世界博览会时死于伤寒。 这个故事由四个部分组成。第一部分是用第三人称写的，讲述了格罗弗对童年顿悟的看法，这种顿悟是在家庭从北卡罗来纳州...
评分这部中篇小说（novella）讲述了北卡罗来纳州阿什维尔的一个家庭失去12岁的儿子格罗弗的故事，格罗弗在1904年一个大家庭参观圣路易斯世界博览会时死于伤寒。 这个故事由四个部分组成。第一部分是用第三人称写的，讲述了格罗弗对童年顿悟的看法，这种顿悟是在家庭从北卡罗来纳州...
用户评价
在阅读《落失男孩》的过程中，我被它所展现的深刻哲学思考所吸引。作者并没有将故事局限于一个简单的情节，而是巧妙地将人生中的许多重要议题融入其中。我感觉到，这个“落失男孩”的经历，不仅仅是他个人的故事，更是对许多人普遍性困境的一种隐喻。他对于“归属感”的追寻，对于“意义”的探寻，都触及到了人类生存最根本的命题。我喜欢作者在描写主人公的内心独白时，那种直击灵魂的力量。那些看似简单的疑问，却蕴含着对生命最深刻的理解。他并没有提供现成的答案，而是鼓励读者去思考，去寻找属于自己的答案。我尤其欣赏作者在叙事结构上的创新，他能够让故事在时间线上自由跳跃，让过去与现在交织，这使得整个故事更加引人入胜。我常常会为主人公的某个选择而感到惋惜，但同时，我也能理解他做出这个选择的无奈和挣扎。这说明作者在塑造人物时，有着非常深刻的人性洞察。这本书，让我对“人生”有了更深层次的理解，也让我更加愿意去探索自己内心深处的渴望，去追寻属于自己的生命意义。
评分我在阅读《落失男孩》的过程中，被它所蕴含的细腻情感所打动。作者并没有刻意去制造戏剧性的冲突，而是用一种娓娓道来的方式，讲述了一个关于孤独、关于寻找、关于成长的故事。我喜欢他描绘的那些安静的内心独白，主人公在沉默中思考，在孤独中感悟。这些时刻，没有喧嚣，只有内心的低语，却传递出一种深刻的力量。我感觉到，他不仅仅是在讲述一个“落失男孩”的故事，更是在描绘一种普遍的人生体验。许多人在成长的过程中，都会经历类似的迷茫和失落，都会渴望找到属于自己的方向。我特别欣赏作者对“自我救赎”的刻画，即使在最困难的时刻，主人公也从未放弃对自己的救赎。这种自我救赎，就像一种内生的力量，支撑着他走出困境。我常常会在阅读过程中，为主人公的成长而欣慰，也反思自己在面对困境时是否也能如此勇敢。这说明作者在塑造人物时，有着非常深刻的内心洞察力。这本书，让我对“成长”有了更深层次的理解，也让我更加相信，即使在最艰难的时刻，我们也能够找到属于自己的力量，完成一次次的蜕变。
评分在阅读《落失男孩》的过程中，我被它那份纯粹的叙事风格深深吸引。作者没有过多的渲染，没有刻意的煽情，而是用一种朴实而真挚的语言，讲述了一个关于成长和失去的故事。我喜欢他描绘的那些宁静的时刻，主人公独自一人，在沉默中感受世界，在孤独中体悟生命。这些时刻，没有喧嚣，只有内心的低语，却传递出一种深刻的力量。我感觉到，他不仅仅是在讲述一个“落失男孩”的故事，更是在描绘一种普遍的人生体验。许多人在成长的过程中，都会经历类似的迷茫和失落，都会渴望找到属于自己的方向。我特别欣赏作者对“理解”的刻画，他并没有简单地评判主人公的对错，而是努力去理解他内心的挣扎和渴望。这种理解，就像一缕阳光，温暖了主人公冰冷的心。我常常会在阅读过程中，为主人公的某个决定而感到揪心，但同时，我也能感受到他做出这个决定的无奈和勇气。这说明作者在塑造人物时，有着非常深刻的共情能力。这本书，让我对“成长”有了更深层次的理解，也让我更加珍惜那些在迷茫中给予我支持的人。
评分《落失男孩》这部作品，给我最大的感受是它那份不动声色的力量。它不像许多作品那样，用华丽的辞藻或者激烈的冲突来吸引读者，而是用一种平静而深沉的笔触，缓缓地渗透进读者的内心。我喜欢作者在描写那些看似平凡的日常场景时，所蕴含的深意。那些琐碎的生活细节，在作者的笔下，都变得意味深长。我感觉到，他不仅仅是在讲述一个故事，更是在描绘一种生活，一种在“落失”的背景下，依然努力生存的生活。我特别欣赏他对“选择”的刻画，即使在看似没有选择的情况下，主人公也总能做出属于自己的决定。这些选择，或许并不完美，但却充满了力量，也塑造了他最终的命运。我常常会在阅读过程中，停下来思考主人公的处境，也反思自己的选择。这说明作者在创作这部作品时，不仅仅是在讲故事，更是在引发读者的思考。我尤其欣赏作者对“希望”的描绘，它并非那种轰轰烈烈的希望，而是一种细微的、坚韧的希望，它能在最黑暗的时刻，给予主人公继续前行的勇气。这本书，让我深刻地认识到，即使身处逆境，我们依然有能力去创造属于自己的光明。
评分落失男孩，这个名字本身就带有一种难以言喻的吸引力，仿佛能勾起内心深处某种古老而又熟悉的失落感。当我第一次在书架上看到它时，那简洁却充满力量的书名便牢牢抓住了我的目光。我并不清楚它到底讲述了一个怎样的故事，但我知道，它一定蕴含着某种触动人心的力量。在翻开这本书之前，我的脑海中就已经涌现出无数的猜测：或许是一个离家出走的少年，在广阔的世界里寻找自己的归宿；又或许是一个失去了重要事物的孩子，在孤独与迷茫中摸索前进的方向。这种未知的吸引力，正是文学作品最迷人的地方之一。它不直接给你答案，而是激发你去探索，去想象，去感受。它像一扇门，门后是怎样一番风景，全凭读者的心去描绘。我常常觉得，一本好的书，不仅仅是文字的堆砌，更是一种情感的共鸣，一种灵魂的对话。而“落失男孩”，仅仅从书名来看，我就预感它会成为我生命中一段特别的旅程。它唤起了我对童年时代那些单纯却又复杂的情感的记忆，那些曾经让我们感到无助和彷徨的时刻，或许都会在书中的某个角落得到印证。这本书，就像一个沉默的邀约，邀请我去探寻一个可能存在于每个人内心深处的故事，一个关于成长、关于失去、关于找寻的故事。我迫不及待地想知道，这个“落失男孩”究竟是谁，他的经历又会带给我怎样的启示。
评分我在阅读《落失男孩》的过程中，深深地被书中那份纯粹的情感所打动。作者笔下的“落失”，并非简单的悲伤，而是一种更为复杂的情感交织，它包含了失落、迷茫、渴望，以及一丝不易察觉的希望。我喜欢他描绘的那些安静的时刻，主人公独自一人，面对着广阔的天地，思考着自己的存在。这些时刻，没有喧嚣，只有内心的低语，却传递出一种深刻的力量。我常常在这些时刻，感受到一种与主人公的情感连接，仿佛我们曾经经历过相似的感受。书中对于“找到”的定义，也让我颇为触动。它可能不是一个宏大的目标，也不是一个辉煌的成就，而只是在一个平凡的瞬间，找回了内心的平静，或者认识到了自己真正想要的东西。这种“找到”，可能比我们想象的要简单得多，却又弥足珍贵。我尤其欣赏作者在叙事节奏上的把控，他能够让故事在缓慢的沉思与突然的情感爆发之间自由切换，这使得阅读体验更加丰富。我常常会被书中某个意想不到的转折所惊艳，但回过头来，又觉得一切都是那么自然而然。这说明作者在构思故事时，有着非常清晰的逻辑和深刻的洞察力。这本书，让我对“落失”有了全新的理解，也让我更加相信，即使在最黑暗的时刻，也总有一线希望等待着我们去发现。
评分在阅读《落失男孩》的过程中，我被它所营造的独特氛围深深吸引。那种略带忧郁却又不失希望的笔触，仿佛为我打开了一个全新的世界。我无法预知接下来的情节会如何发展，但我能感受到作者在字里行间倾注的深情。每一个场景的描绘都充满了画面感，让我仿佛置身其中，感受着主人公内心的喜怒哀乐。我特别喜欢作者对人物情感的细腻刻画，那种微妙的情绪变化，那种难以言说的失落，都被他描绘得淋漓尽致。这让我想起了自己成长过程中也曾经历过的迷茫和痛苦，那些曾经让我觉得无法承受的瞬间，似乎都在这本书中找到了共鸣。书中对于“落失”的理解，不仅仅是对物质或情感的失去，更是一种对自我身份的迷失，一种在现实世界中的疏离感。这种“落失”的状态，是许多人在成长过程中都会体会到的。它是一种自我怀疑，一种对未知未来的恐惧，一种想要融入却又格格不入的孤独。作者并没有刻意去煽情，而是用一种平静而深刻的方式，展现了主人公内心的挣扎。这种真实感，让我更加心疼这个“落失男孩”，也更加期待他能够找到属于自己的那份慰藉。我常常会停下阅读的脚步，回味书中的某个片段，思考主人公的选择，也反思自己的人生。这本书，像一面镜子，映照出我内心深处的一些角落，让我更加了解自己。
评分《落失男孩》这部作品，给我最大的启示是它对于“失去”的解读。作者并没有将“失去”仅仅定义为一种负面的经历，而是将其视为一种成长的契机，一种重新认识自己的机会。我喜欢他描绘的那些看似黯淡的画面，却总能在其中找到一丝温暖和力量。他通过主人公的经历，向我们展示了即使失去了很多，依然可以重新找回内心的平静和力量。我特别欣赏作者对“坚持”的刻画，即使在最困难的时刻，主人公也从未放弃对生活的希望。这种坚持，就像一颗种子，在土壤中默默地生长，最终绽放出美丽的花朵。我常常会在阅读过程中，为主人公的坚韧而感动，也反思自己在面对困难时是否也能如此坚持。这说明作者在创作这部作品时，不仅仅是在讲故事，更是在传递一种积极的人生态度。我尤其欣赏作者对“连接”的描绘，即使主人公感到孤独，他也从未完全封闭自己的内心，他依然渴望与他人建立连接，渴望被理解和接纳。这本书，让我深刻地认识到，即使身处逆境，我们也依然有能力去寻找属于自己的温暖和力量。
评分《落失男孩》这部作品，给我最深刻的印象是它所传递出的一种温暖的力量。即使故事围绕着“落失”展开，但作者并没有将主人公置于一个完全绝望的境地。相反，在那些看似灰暗的篇章里，我总能捕捉到一丝微弱的光芒，那是主人公对生活的热爱，是对未来的渴望。我特别喜欢书中那些充满善意的瞬间，即使是 strangers，也会在不经意间给予主人公一些帮助和鼓励。这些微小的善举，就像黑暗中的灯火，照亮了主人公前行的道路。我感觉到，作者在创作这部作品时，不仅仅是想讲述一个关于“落失”的故事，更是想通过这个故事，传递一种积极的人生态度。他告诉我们，即使失去了很多，也不要放弃希望，要相信自己，相信生活。我喜欢作者对人物性格的塑造，即使是配角，也都有着鲜明的个性和独特的魅力。他们与主人公的互动，也为故事增添了许多色彩。我尤其欣赏作者在描写主人公内心成长时的细腻笔触，那些细微的变化，那些逐渐坚定的眼神，都让我感受到一种生命的韧性。这本书，让我深刻地体会到，即使身处困境，我们依然可以选择用微笑去面对，用希望去点亮自己的生命。
评分《落失男孩》给我带来的不仅仅是阅读的享受，更是一种精神上的洗礼。我发现，作者在创作这部作品时，并没有遵循传统的叙事模式，而是巧妙地运用了多种叙事技巧，让整个故事充满了新意。我尤其欣赏他对细节的把握，那些看似不经意的描写，却往往蕴含着深远的意义。比如，某个场景中细雨绵绵的天气，就恰如其分地烘托了主人公内心的悲伤；又或者，某个看似普通的物品，却承载着主人公一段难以忘怀的回忆。这些细节的堆砌，让整个故事更加饱满，也让人物形象更加立体。我常常会反复阅读书中的某些段落，试图从中挖掘出更多的深层含义。我感觉到，作者在讲述这个“落失男孩”的故事时，也在探讨着一些关于生命、关于存在的普遍性问题。他并没有给出一个明确的答案，而是留给读者广阔的思考空间。这种开放式的结尾，让我对故事有了更多的想象。我愿意相信，即使这个“落失男孩”在故事的最后并没有找到一个完美的结局，但他一定在自己的探索中收获了成长。这本书，就像一个充满智慧的长者，用他独特的语言，与我进行着一场关于人生的深度对话。它让我重新审视自己对“失去”的定义，也让我更加珍惜当下所拥有的一切。
评分委婉的直面死亡 这不是一种消失 而是在人间留下的种种痕迹都会被人记住。
评分委婉的直面死亡 这不是一种消失 而是在人间留下的种种痕迹都会被人记住。
评分托马斯·沃尔夫唯一的novella ，首次发表在1937年，讲述的是20世纪初的故事，这部中篇小说讲述了北卡罗来纳州阿什维尔的一个家庭失去12岁的儿子格罗弗的故事，格罗弗在1904年跟一个大家庭参观圣路易斯世界博览会时死于伤寒，当时作者4岁，也应和了此篇小说中的第四个故事的设定。这个故事由四个部分组成。第一部分是用第三人称写的，讲述了格罗弗对童年顿悟的看法，在第二部分，男孩死后大约30年，仍然悲伤的母亲反思她“最好”的儿子，并讲述了去集市的火车旅行的兴奋和儿子惊人的成熟。
评分“而那来了、经过了，然后走了又再回来的光，那属于我们至亲至爱之人许久之前的声音” “那可怜的孩子，才初识人生，即遭人生放逐，明明跟我们一样同为座座隐蔽迷宫里的一枚棋子，却在许久之前消失无踪——那已逝的孩子，我的哥哥兼我的父、我的友，已永永远远离开，永不会归来。”
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