为了配合上海二期课改的发展,满足日益增长的使用新教材学校师生的需要,上海外语教育出版社在精心出版二期课改英语新教材的同时,专门组织了一批富有实践经验的专家和实验区优秀骨干教师共同研究,联合编写了这套“上海二期课改新教材学习指导·《英语(新世纪版)导学与测试》”丛书,以帮助广大中小学生更有效地学习新教材。
本书具有鲜明的特色:一、体现上海二期课改的理念、目标和评价原则。在编写内容上,一是求新:理念新,材料新,角度新,问题新,时代感强;二是求活:思想解放,视野开阔,设计思路新颖,综合性强;三是求实:实事求是,基本能力的训练扎实,要求严格。二、与新教材保持同步,有针对性地帮助和辅导广大中小学生学习新教材。同时,从课内延伸到课外,尽可能利用日益丰富的教育资源,采用学生喜欢的学习方式。三、体例、结构严谨而灵活,重点、难点突出。
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这本书的排版和设计简直是一场视觉上的享受,这对于一本偏学术性的书籍来说,是非常难得的。我特别欣赏它在细节处理上的用心。比如,在介绍复杂句式结构时,它没有采用传统的树状图分析,而是使用了颜色编码和线条箭头来清晰地展示从句之间的修饰关系和逻辑层次,即便是我这样有点“结构恐惧症”的人,也能一眼看出主干和修饰成分的分野。更妙的是,随书附带的在线资源库(虽然我只用了很少一部分)提供了大量的真人发音录音,而且不是那种机械的朗读,而是带有真实语流和语速的对话片段。这对于我这种重度依赖听力输入来巩固阅读理解的学习者来说,简直是福音。我发现自己以前在阅读一些长难句时,总是在脑海中进行机械的拆解,但听了那些地道的录音后,很多句子结构开始自然地“流动”起来,不需要刻意去分析,也能把握其内在含义。这本书的实用性和美感达到了一个完美的平衡,让学习过程本身变成了一种享受,而不是一种煎熬。
评分我必须要指出,《英语》这本书的编撰者对于“词汇的生命力”有着超乎寻常的理解。我们都知道,词汇量是衡量英语水平的基础,但如何有效记忆和活学活用才是难点。这本书没有采用传统的A-Z词汇表,而是将词汇按照“概念簇”来组织。例如,所有与“变化”相关的动词(如shift, transform, alter, modify)会被放在一起讲解,不仅对比它们的词义差异,更重要的是展示了它们在不同语境下的“情感色彩”和“强度差异”。这种分组学习的方式,极大地提高了我的联想记忆效率。例如,我过去经常混淆“censure”和“criticize”,但书中通过一个关于媒体报道的案例,清晰地展示了“censure”带有更强烈的道德谴责意味,而“criticize”则更偏向于客观评价。这种深入到词汇“灵魂”层面的剖析,让我对英语的细微差别有了更敏锐的感知,写作时也更有底气去选择最精准的那个词汇,告别了“差不多就行了”的心态。
评分坦白说,我原本对“英语学习指南”这类书籍抱持着极大的怀疑态度,总觉得它们无非是把大家熟悉的那些知识点换个封面重装上市。然而,这本《英语》彻底颠覆了我的看法。它的核心价值在于其对“跨文化交际”的深刻洞察,这一点是很多纯粹的语法或词汇书完全忽略的。书中用了大量篇幅分析了英语母语者在不同社交场合下的语用习惯,比如在正式邮件中如何巧妙地表达拒绝而不显得生硬,或者在非正式对话中如何使用恰当的俚语来增强亲切感。我记得有一章专门讨论了“语气”的微妙变化,通过分析不同情态动词的细微差别,让我意识到,同样是“Can you help me?”,根据说话者的语境和语速,传达出来的“请求”的强度是天差地别的。这种对“语感”的培养,才是真正将英语从“知识”转化为“能力”的关键。它不仅仅教你“怎么说”,更教你“在什么情况下应该这么说”。书中的案例大多选取自当代英美剧集和新闻报道,非常贴近实际生活,阅读起来毫无代沟感,仿佛是和一位资深的英语母语者在进行一场深入的私下交流。
评分这本书简直是为我量身定制的!我一直苦于找不到一本能真正深入浅出讲解英语语法的书,市面上很多要么过于枯燥,要么就是泛泛而谈,根本抓不住重点。这本《英语》的书,从一开始的章节设置就深得我心。它不是那种堆砌规则的词典式语法书,而是非常注重实际运用和思维构建。比如,它讲解虚拟语气时,不是简单地罗列公式,而是通过一系列生动的生活场景和历史故事来铺垫语境,让我一下子明白了为什么要这么说,这种“知其所以然”的感觉,在其他书里是体会不到的。作者在处理时态的复杂性时,更是展现了大师级的功力,用非常直观的图表和对比分析,把过去进行时、过去完成进行时这些经常让人混淆的概念梳理得井井有条。读完讲解完形填空那部分,我简直有种醍醐灌顶的感觉,原来那些看似随机的词汇选择,背后都有着严密的逻辑和语篇推进的需要。这本书不仅是工具书,更像是一位耐心又博学的私教,它引导你去看透语言的骨架,而不是仅仅记住表面的皮毛。我强烈推荐给所有觉得英语学习停滞不前的学习者,它能带你冲破瓶颈,真正爱上这门语言的精妙之处。
评分我向来对那些试图用“速成法”包装起来的学习资料持保留态度,但这本书的基调非常务实和审慎。它没有承诺任何不切实际的快速进步,反而一再强调英语学习是一个需要长期积累和反复打磨的过程。它最让我印象深刻的一点是,书中关于“如何自我纠错”的部分。作者提供了一套非常系统的方法论,教导读者如何建立自己的“错误日志”,并定期回顾那些曾经犯过的语法和表达错误。这种“向内看”的学习策略,远比盲目追求新的知识点更有效。书中还鼓励读者使用影子跟读法(Shadowing),并给出了详细的操作步骤和注意事项,确保练习的有效性,而不是流于形式。读完这本书,我感觉自己不再是一个被动接受知识的容器,而更像是一个主动构建知识体系的工程师。它提供的不是一套现成的答案,而是一整套科学的、可操作的学习工具箱,教会我如何成为一个更高效、更自主的终身英语学习者。这本书的价值,在于它塑造了学习者的思维模式。
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