面向现实的教育关怀 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽教育出版社

作者:司晓宏

出品人:

页数:361

译者:

出版时间:2008-01-01

价格:46.00元

装帧:平装

isbn号码:9787533649777

丛书系列:中国中青年教育学者自选集

图书标签:

• 教育
• 教育关怀
• 现实教育
• 教育理念
• 学生发展
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• 教育创新

探索知识边界，点亮成长之路：《面向现实的教育关怀》前言 当翻开这本书，您将踏上一段关于教育的深度探索。它不是对已知教育理念的简单堆砌，也不是对陈旧模式的无谓重复。相反，这本书旨在引导读者，特别是那些在教育一线辛勤耕耘的教育者、心系下一代成长的家长，以及对教育未来充满期待的社会各界人士，去重新审视“教育”的本质，并以一种更具前瞻性、更贴近时代脉搏的方式去理解和实践它。 教育，作为塑造个体命运、传承文明薪火的基石，其重要性不言而喻。然而，我们也必须承认，当今世界正经历着前所未有的变革：科技飞速发展，社会结构日新月异，全球化进程不断深入，信息爆炸冲击着传统的知识获取方式，不确定性和复杂性成为常态。在这样的背景下，传统的、以知识灌输为主导的教育模式，已然显露出其局限性。我们不禁要问：在瞬息万变的现实面前，教育应该如何调整其航向？我们应该如何培养出能够适应未来、创造未来、并能在复杂世界中安身立命的下一代？ 《面向现实的教育关怀》正是为了回应这些迫切的时代之问而诞生的。本书并非一本枯燥的学术论著，而是希望成为一座连接理论与实践、激发思考与行动的桥梁。它将目光投向那些在现实教育场景中涌现出的真实困境与挑战，并试图从中提炼出具有普遍意义的洞察与解决方案。在这里，“现实”二字并非仅仅指代眼前的教学课堂，而是涵盖了从个体身心发展规律，到社会文化变迁，再到全球发展趋势的广阔维度。而“关怀”，则不仅仅是教育者对学生的温情，更是对教育本身所承载的深刻责任与使命的自觉。 本书的写作初衷，源于对当前教育领域一些普遍现象的深刻反思。我们看到，一些教育实践虽然饱含热情，却可能因脱离现实而显得苍白无力；我们听闻，许多教育改革虽然立意高远，却可能因忽略个体差异而难以落地生根。因此，我们希望通过本书，能够倡导一种“面向现实”的教育关怀——一种以深刻理解个体和社会现实为基础，以培养学生核心素养和终身学习能力为目标，以构建和谐、可持续教育生态为己任的教育理念和实践。 本书内容详实，结构严谨，逻辑清晰，力求为读者提供一个全面而深入的教育视角。它将从多个维度展开探讨，力求呈现一个多层次、立体化的教育图景。 第一部分：审视教育的“现实”之重 我们将首先深入剖析当前教育所面临的“现实”图景。这包括但不限于： 时代变迁下的教育生态： 深入分析科技发展（如人工智能、大数据）对学习方式、知识形态、师生关系带来的颠覆性影响。探讨信息爆炸时代，如何引导学生辨别信息真伪，培养批判性思维。审视全球化背景下，跨文化交流与理解的重要性，以及如何培养具有国际视野的公民。 个体发展的内在需求： 关注青少年成长的规律，包括生理、心理、社会性发展的特点。探讨如何在教育中尊重和回应学生的主体性，激发其内在的学习动机和求知欲望。关注学生的情感需求、社交需求以及自我实现的需求，强调教育应关注“全人”发展，而非仅仅是学业成绩。 社会变迁的挑战与机遇： 分析社会经济发展、家庭结构变化、社会价值观多元化对教育提出的新要求。探讨教育如何回应社会对人才的需求，培养能够适应复杂社会环境、具备解决实际问题能力的公民。关注教育公平性问题，探索如何弥合教育资源差距，让每个孩子都能享有优质教育的机会。 第二部分：构建“面向现实”的教育关怀体系 在深刻理解“现实”的基础上，本书将进一步探讨如何构建一套真正“面向现实”的教育关怀体系。这部分将是本书的核心与亮点： 重塑教育理念： 挑战以知识传授为中心的传统教育模式，倡导以能力培养、素养塑造、个性发展为核心的新型教育理念。强调学习的迁移性、应用性，以及学习的终身性。 优化教学方法与策略： 探索与时代相适应的教学方法，例如项目式学习、探究式学习、翻转课堂等，如何帮助学生在实践中学习，在解决问题中成长。强调体验式学习、合作式学习的重要性，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 创新课程设计与内容： 探讨如何设计更具现实意义、更能激发学生兴趣的课程。关注跨学科整合，将不同学科的知识融会贯通，帮助学生构建更完整的知识体系。强调学科的育人功能，将价值引领、品德塑造融入课程内容。 深化师生关系与家校合作： 强调教师的角色转变，从知识的传递者到学习的引导者、促进者和合作者。探讨如何建立更具人文关怀、更具支持性的师生关系。呼吁加强家校之间的理解与沟通，形成教育合力，共同为孩子的成长保驾护航。 关注学生身心健康与全面发展： 强调心理健康教育在教育中的重要性，探讨如何识别和应对学生心理困境，提供有效的支持。关注学生的体质健康、艺术素养、劳动技能等非学业方面的全面发展，培养学生健全的人格和积极的生活态度。 第三部分：实践与展望——点亮教育的未来之路 本书的最后部分，将聚焦于教育实践中的具体案例，并对教育的未来进行展望： 鲜活的实践案例： 分享国内外在“面向现实的教育关怀”方面的优秀实践案例，从不同层级、不同领域展现教育创新的活力与成效。这些案例将为读者提供可借鉴的经验，激发更多的实践探索。 技术与人文的融合： 探讨如何合理利用教育技术，提升教学效率，丰富学习体验，但同时也要警惕技术滥用，坚持以人为本的教育原则。强调技术作为工具，应服务于教育的根本目标。 教育评价的革新： 审视传统的评价体系，探讨如何构建更科学、更全面的教育评价体系，能够真实反映学生的成长过程和综合能力，而非仅仅关注短期学业成果。 面向未来的教育愿景： 勾勒出面向未来教育的美好图景，展望一个更具包容性、更具创造性、更可持续的教育生态。鼓励读者在各自的岗位上，为实现这一愿景贡献力量。 《面向现实的教育关怀》并非提供一套放之四海而皆准的“标准答案”，而是希望激发读者进行独立思考，鼓励教育者在实践中不断探索与创新。我们相信，每一个孩子都是独一无二的，每一个教育场景都有其独特性。因此，真正的教育关怀，需要我们用心去倾听，用情去理解，用智去实践。 这本书的诞生，离不开众多教育领域专家的智慧启迪，也离不开一线教育工作者的经验分享。我们希望通过本书，能够搭建一个更加开放、更加包容的教育对话平台，汇聚各方力量，共同为培养更具创新精神、更具社会责任感、更能适应未来挑战的下一代而努力。 阅读本书，您将获得： 对教育新形势的深刻洞察： 了解当前教育面临的挑战与机遇，以及科技、社会变迁对教育的深远影响。 创新教育理念的启迪： 学习以学生为中心、以素养为导向的新型教育理念。 实用教学方法与策略的参考： 获得在课堂内外能够落地实践的教学技巧和指导。 教育实践的鲜活案例： 学习国内外优秀教育机构的创新经验。 对未来教育的理性思考： 形成对教育未来发展趋势的独特见解。 无论您是教育管理者、一线教师、家长，还是对教育议题充满热情的社会成员，本书都将为您提供宝贵的视角和深刻的思考。让我们一同走进《面向现实的教育关怀》，共同探索教育的无限可能，点亮每一个生命的成长之路。

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我以一个刚毕业不久、充满理想却又时常感到迷茫的新手教师的视角来看待这本书，它简直就是我职业生涯中的一盏指路明灯。坦白说，刚踏入教室时，我面对的不是书本上那些乖巧整齐的学生形象，而是形形色色、带着各种家庭背景和成长困惑的“真人”。我常常在想，我教的这些知识，真的能改变他们的人生轨迹吗？《面向现实的教育关怀》没有用空泛的口号来粉饰教育工作，而是直面了教育中的“灰度地带”——那些关于公平、关于偏见、关于如何真正理解一个行为背后的情绪动机。书中对“关怀”的定义非常立体，它不仅仅是情感上的安慰，更是一种基于专业知识和同理心做出的、有策略的干预。特别是关于如何与那些看似“问题”学生建立信任关系的部分，作者提供了一些非常细腻的观察角度，让我明白了，有时候一句恰到好处的倾听，比一堂完美的课更有效。读完后，我感觉自己不再是孤军奋战的“知识搬运工”，而是多了一个看待世界、理解学生的全新视角，心中的那种无力感被一种坚实的责任感和行动力所取代。这绝对不是一本读完就可以束之高阁的书，它需要被反复咀嚼、并在实践中不断验证。

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我是一个退居二线多年的老校长，阅人无数，看过的教育改革报告堆积如山。说实话，很多新书我翻几页就放下了，因为它们要么太理想化，要么就是旧调重弹。但是《面向现实的教育关怀》给我的感受是：它在“情怀”与“硬核”之间找到了一个绝佳的平衡点。我们这一代教育者，太习惯于从“管理”和“控制”的角度去应对学生，认为只要制度建好了，教育就到位了。这本书却强迫我们慢下来，去感受每一个学生个体在面对“现实压力”时所产生的细微波动。它用一种近乎诗意的语言，描绘了那些被主流教育体系边缘化的声音——那些在考试分数之外挣扎的孩子。它不是教你如何“提高分数”，而是教你如何“看见”那个分数背后的孩子。这对于我们这些肩负学校整体发展和声誉的管理者来说，是一个重要的提醒：真正的教育关怀，最终会以内化为一种强大的学习动力，而这种动力，远比任何外部激励都要持久和深刻。这本书的价值，在于它让“关怀”从一种口号，变成了一种可操作、可评估的教育哲学。

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从一个教育学研究者的角度来评价，这本书的学术价值和实践意义是高度统一的，这在当前的教育类著作中并不多见。《面向现实的教育关怀》的魅力在于它成功地搭建了一座连接宏大教育理论与微观课堂实践的桥梁。它没有停留在对“进步主义教育”或“建构主义”的简单复述，而是将这些理论置于当代社会快速变迁的背景下，探讨了它们在面对技术异化、社会阶层固化等新挑战时的适用性和局限性。书中对“现实”的界定非常开阔，它不仅包括了学生的家庭环境和社区资源，还深入探讨了数字媒体对青少年心智结构的影响，以及教育系统内部的结构性矛盾。作者的论证逻辑严密，引用的案例虽然朴实，但背后支撑的都是扎实的文献基础和长期的田野调查。我特别欣赏它在批判现有教育体系的同时，并未陷入虚无主义，而是提供了一套富有建设性的、强调“行动研究”和“赋权”的实践框架。对于希望将前沿教育理论应用于实际政策制定或课程改革的同仁来说，这本书提供了极具启发性的思维工具。

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这本书最打动我的地方，是它对“脆弱性”的坦诚讨论。在当下这个追求“人设完美”、“赢家通吃”的社会氛围中，教育似乎被推向了一个必须展现出绝对高效和光鲜亮丽的境地。然而，现实是，每个孩子都在以自己的方式应对挫折、困惑和不确定性。《面向现实的教育关怀》勇敢地撕开了这层包装，探讨了教育者如何安全地接纳和处理师生双方的脆弱性。比如，书中有一章专门讨论了教师在面对学生长期困境时产生的“共情疲劳”问题，并提出了具体的自我调适方法，这在国内的教育书籍中是相当少见的——很少有书会承认教育工作者的局限性。这种坦诚，反而让我感到无比的踏实和被理解。它不是高高在上的说教，而是以一种平等的姿态，邀请我们共同构建一个允许犯错、允许成长的学习环境。它让我明白，教育关怀不是一种额外的负担，而是保障教育质量，使其具有可持续性的底层架构。这本书，是对所有在复杂现实中努力前行的教育工作者，一份极具人性光芒的赠礼。

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这本《面向现实的教育关怀》实在让我这个在教育领域摸爬滚打了十多年的老教师感到耳目一新。书里探讨的很多问题，比如如何将课堂教学与学生的真实生活经验深度对接，如何设计真正能触及学生内心，激发他们内在驱动力的学习活动，这些都是我们日常工作中一直在努力的方向，但往往因为应试压力和固有的教学模式而难以实现。作者提出的那些策略，比如“情境嵌入式教学”和“反思性实践共同体”，听起来像是理论，但当你深入阅读时，会发现它们其实是基于对当前教育困境的深刻洞察。特别是关于如何处理“学业成功”与“个体幸福感”之间的张力这一点，书中并没有提供一刀切的答案，而是引导我们去思考，教育的终极目标究竟是什么？是培养高分机器，还是培养有能力、有温度、能应对未来不确定性的完整的人？这种对教育本质的追问，让我读完后久久不能平静，甚至开始重新审视自己过去那些看似成功的教学案例，思考它们背后是否真的给予了学生所需要的“关怀”。这本书不像是教科书，它更像是一位经验丰富的同行，在你疲惫时递过的一杯热茶，带着理解和鼓励，让你有勇气去面对那些看似无解的教育难题。我强烈推荐所有一线教师和教育管理者认真研读，它提供了一个重新校准教育方向的参照系。

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