诗人十四个 在线电子书 图书标签: 诗歌  古诗词  中国文学  文学  中国古典文学  诗人  黄晓丹  诗意   

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黄晓丹写这些诗人无意于总结他们的文学位置，而在于还原他们写诗的心迹和过程。这让我在流水行舟般缓慢阅读（这是本适宜慢读的书）过半时自然的产生感慨：这些诗人无不是在诗里追求自由之境的，在自由有缺、人生受制的现实中自由太奢侈，而在诗（无限的诗）里，人可以完全沉浸在诗供给的自由（同样是无限的）中。像饥饿的人吃到食物时会感动得流下热泪，现实中受束缚的人在诗中读到自由也会哭泣，这就是中国的古老诗人在写诗中致力于孕育出的动人果实。我未在其他民族的诗歌里读到过像中国旧诗那样对诗中可能的自由之境的极致探索，那种自知人的感官面对他所处环境之有限，而不倦于发掘诗歌的感官以体察到一切的追求。

快看完的时候， 在网下单了一堆叶嘉莹的书， 有徒如此，师傅不是更加让人期待吗？

感觉短评容不下我一个江南校友注定无法多客观的废话，我要写长评。

对诗的感受敏锐，语言诉诸文字，也平易可亲。但有一个问题是在具体的诗的解说中，常常有为了求新求异而勉强生发出不同于以往诗史的新的“理解”，而这种理解实在有过于牵强和强行以古人为我所用的感觉。

研究诗词的人很多，但把自己也过成诗的太少了。《诗人十四个》的魔力就在于作者没有置身事外、古今区隔，而是从日常生活中的一草一木、阴晴雨雪感受古诗，讲述古人。圆融，清雅，孤独，自由。

当了高中老师之后，经常有学生过来问我，“老师，我为什么看不出来这个诗歌表达了这个意思，为什么这个东西，哦，是意象，代表的是那个意思”。每次解释之余，我都有些羞愧，因为他们不知道的是，在义务教育的阶段，我的语文成绩比他们还惨，疑虑比他们还多，还曾经差到老师都...  

“一半是诗，一半是人”。 这是源诗社的标语。凌晨看完《诗人十四个》，深深睡去。醒来后再回忆书中的人和事，脑海中浮现的是便这么一句。 记得高中因为讨厌背诵而选择理科，上大学后，虽也写过一些白话诗来记录生活，但没有再接触过古诗词。现在回头看，虽然在高中课堂和考试...  

兔老师用最最和平温雅的语气讲了《诗人十四个》，读《诗人十四个》，仿佛能看到一片青翠，在渺渺远处，空灵又洒脱，美好得让人执著向往，美好得让我不忍卒读。 没有料到这次那么幸运，抽到了豆瓣赠书。暑假读完的时候，想来想去，还是只在短评里写了两个字:真好。我实在难以用...