幼儿园儿童用书大班常识下(06春) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:3.00

装帧:

isbn号码:9787536525146

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园
• 大班
• 常识
• 启蒙
• 认知
• 教育
• 儿童
• 绘本
• 春季
• 0-6岁

幼小衔接与科学启蒙的阶梯：《幼儿园中班主题探究与生活技能训练》（07秋季版） 书籍定位： 本书是为中班幼儿（4-5岁）精心设计的一套综合性学习材料，旨在搭建从幼儿园小班到大班的知识与能力桥梁。它紧密围绕幼儿的年龄特点和认知发展规律，以“主题探究”为核心驱动力，全面覆盖幼儿的社会性发展、初步科学探究、语言表达和艺术审美等关键领域。本书摒弃了单纯知识点的灌输，强调在情境中学习、在操作中发现，为幼儿顺利过渡到更高一阶段的学习做好充分准备。 核心理念： 本册教材秉持“玩中学、做中学、乐中学”的教育理念。我们深知，中班是幼儿好奇心爆发、规则意识初步建立的关键期。因此，内容设计上力求做到“知识的深度适中、活动的趣味性强、能力的培养具体可循”。我们关注的不是“他们知道多少”，而是“他们如何探索”和“他们如何与世界互动”。 --- 一、 主要内容板块与结构设计 本教材共分为六大主题模块，穿插“生活技能与安全习惯”专项训练，确保知识体系的平衡与完整。 主题一：奇妙的邻居——社区与环境探索 目标： 激发幼儿对周围生活环境的兴趣，理解社区是共同生活的家园，初步感知人与自然、人与社会的关系。 单元一：我生活的地方： 细致观察幼儿园周边环境，认识街道、商店、邮局等公共设施的功能。通过角色扮演“小小社区工作者”，理解不同职业人员的劳动价值。例如，通过绘制“我家到幼儿园的路线图”，培养空间感和观察能力。 单元二：友善的动物伙伴： 区分常见的宠物和野生动物，了解它们的生活习性（如猫的习性、鱼的呼吸方式）。重点引导幼儿讨论如何科学、负责任地对待小动物，培养同理心和生命关爱意识。 单元三：天气和季节的秘密： 不再停留在简单识别四季，而是深入探究季节变化带来的影响。例如，学习区分不同天气下的穿着，尝试记录一周的天气变化，初步理解简单的自然现象（如云的形状与雨水的关系）。 主题二：神奇的身体与健康生活 目标： 建立初步的身体认知，掌握基本的个人卫生习惯，理解均衡饮食与运动的重要性。 单元一：我的身体地图： 认识主要的五官和四肢，并理解它们各自的功能（如“手”不仅是拿东西，还能感受温度和形状）。引导幼儿学习正确的洗手步骤（强调七步洗手法，并进行现场模拟检查）。 单元二：食物的能量站： 介绍“红绿灯食物”（红灯：少吃，黄灯：适量，绿灯：多吃），认识谷物、蔬菜、蛋白质的基本类别。通过“制作水果沙拉”的动手活动，让幼儿体验食物的搭配与营养。 单元三：运动小健将： 区分跑、跳、平衡等基本动作，并学习简单的集体游戏规则。强调“安全第一”，认识运动中的危险情境（如不追逐、不推搡）。 主题三：我们都是小小建造师 目标： 培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力，并对常见的工程和材料产生兴趣。 单元一：积木与结构： 探索不同形状的积木（立方体、长方体、三角柱）的稳定性和连接性。鼓励幼儿挑战更复杂、更高的大型结构搭建，理解“地基稳固”的重要性。 单元二：工具的魔法： 认识剪刀、胶水、胶带等工具的正确使用方法和保护措施。开展“废旧材料再利用”手工活动，激发创造力和环保意识。 单元三：交通工具的秘密： 观察和比较不同交通工具（汽车、火车、轮船、飞机）的运行原理（陆地、水上、空中），初步了解交通工具对社会发展的作用。 主题四：多彩的艺术与表达 目标： 拓展幼儿的感官体验，鼓励他们运用非语言方式表达情感和想法。 单元一：声音的世界： 聆听不同音高的乐器声音（如笛子与鼓），尝试模仿自然界的声音（风声、水声）。学习用节奏表达快乐和悲伤的情绪。 单元二：色彩的对话： 学习三原色和基础的间接色（橙、紫、绿）。进行“色彩混合实验”，观察颜料混合带来的惊喜变化，并尝试用混合后的颜色进行主题创作。 单元三：故事与表演： 重点发展幼儿的复述能力和简单的戏剧表演技巧。鼓励幼儿根据已学主题创编简单的对话，并在小组内进行角色分配和表演，提升合作能力。 主题五：数字与逻辑的小游戏 目标： 巩固对5以内数量的准确感知，引入10以内数概念的初步认识，发展初步的逻辑推理能力。 单元一：数量的匹配： 练习1对1对应、点数10以内实物。重点在于数量与数字符号的匹配，以及对“多于”、“少于”的直观理解。 单元二：形状的分类与排序： 认识圆形、方形、三角形、梯形等基础几何图形。学习根据一个或两个特征（颜色、大小、形状）对物体进行分类，并尝试按照大小或高矮进行有序排列。 单元三：时间与顺序的初探： 学习识别“早晨”、“中午”、“晚上”等时间概念。通过连续的图卡，学习理解事件发生的先后顺序（如“先穿袜子，后穿鞋子”）。 主题六：我和我的家庭 目标： 增进幼儿对家庭成员的爱与感恩，理解家庭成员间的责任与爱护。 单元一：家人的角色： 认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员，了解他们扮演的角色和承担的责任。鼓励幼儿谈论“我最喜欢和家人一起做的事情”。 单元二：家的样子： 观察并描绘自己家的房间布局和家具摆放。学习爱护自己的物品，并参与简单的家务劳动（如整理自己的玩具）。 单元三：节日的庆祝： 了解中国重要的传统节日（如春节、端午节）的基本习俗，体验集体庆祝的快乐，培养文化认同感。 --- 二、 贯穿始终的能力培养支柱 本书在所有主题活动中，都融入了对以下核心能力的持续训练，这是区别于单纯知识传授的关键： 1. 观察与表达能力： 每一主题都设计有大量的“看一看，说一说”环节。要求幼儿不仅要描述“看到了什么”，更要尝试解释“为什么会这样”，培养由现象到原因的初步探究思维。 2. 精细动作与操作技能： 引入了大量需要使用剪刀、折纸、串珠、捏泥等操作。这些活动是为未来书写和更复杂的动手任务打下坚实基础，提升手部肌肉的控制力。 3. 规则意识与合作精神： 中班幼儿需要学习如何在集体活动中遵守约定。因此，所有小组游戏和角色扮演活动都强调“轮流、倾听、遵守既定流程”，这是幼小衔接中对“课堂纪律”的预备训练。 4. 问题解决的萌芽： 鼓励幼儿在遇到小困难时（如积木倒塌、颜料不够）不立即求助成人，而是尝试自己想出至少两种不同的解决方法，培养初步的独立思考和应变能力。 本书的特色与价值： 本册教材不仅仅是知识的罗列，而是为中班幼儿构建了一个多维度、高互动的学习环境。它关注“做中学”，通过丰富的实践活动，让幼儿在操作中发现规律，在交流中发展思维，从而为他们进入大班阶段更系统、更抽象的学习做好最扎实、最愉快的准备。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《幼儿园儿童用书大班常识下(06春)》给我的感觉非常不一样。它不像市面上很多同类书籍那样，只是简单地罗列知识点，而是用一种非常“接地气”的方式，将生活中的方方面面都融入其中。比如，关于“认识家庭成员”的部分，它不仅仅是教孩子认识爸爸妈妈爷爷奶奶，更强调了家庭成员之间的关爱和责任，让孩子从小就懂得感恩和珍惜。还有关于“认识食物”的部分，它不仅仅介绍了各种食物的名称，还讲了它们的营养价值，以及如何健康饮食，这对孩子建立良好的饮食习惯非常有帮助。我特别欣赏书里关于“认识天气”的介绍，它不仅仅是告诉孩子今天晴天还是下雨，还延伸到不同的天气应该穿什么衣服，有什么样的活动安排，让孩子对自然变化有更深刻的理解。尽管这本书的语言风格比较朴实，但我认为这反而更贴近孩子的生活，更容易让他们接受。我感觉，这本书不仅仅是在教孩子知识，更是在培养他们独立思考和解决问题的能力，这才是教育的真正意义所在。

评分☆☆☆☆☆

这本《幼儿园儿童用书大班常识下(06春)》真是让我惊喜不断！原本以为是给大班孩子准备的，所以买了作为“储备”，结果翻开后，简直打开了新世界的大门。书里的内容覆盖面非常广，不仅仅是简单的知识点罗列，而是通过一个个有趣的故事、生动的图画，将抽象的概念具象化。例如，关于“认识时间”的部分，它不仅仅是教孩子看时钟，还结合了日常生活作息，比如“早上刷牙”、“中午吃饭”、“晚上睡觉”，让孩子对时间的流逝有了更直观的感受。另外，关于“认识职业”的内容也做得非常棒，从消防员叔叔到辛勤的园丁，每一个职业的介绍都充满了温情和对劳动者的尊重，潜移默化地给孩子传递了正确的价值观。最令我印象深刻的是关于“交通安全”的章节，它模拟了各种交通场景，让孩子明白在不同的情况下应该如何保护自己，这一点对于预防意外发生至关重要。虽然有些词汇可能需要我稍作解释，但整体的逻辑性和趣味性都非常高，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我真的觉得，这本书不应该仅仅局限于某个年龄段，而是所有对世界充满好奇的孩子都应该拥有的一本启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够让孩子在潜移默化中学习的常识书，直到我遇到了这本《幼儿园儿童用书大班常识下(06春)》。这本书的设计理念非常棒，它没有刻意去“卖弄”知识，而是将各种常识巧妙地融入到日常生活场景中。比如，关于“认识声音”的章节，它不仅仅是让孩子辨别不同的声音，还引导他们去思考声音的来源，以及声音对我们的意义，这能够很好地培养孩子的听觉敏感度和想象力。还有关于“认识颜色”的部分，它不仅仅是简单的颜色命名，还结合了生活中各种物品的颜色，让孩子在实践中学习，并且能够举一反三。我注意到，书中有很多互动的设计，比如一些小小的提问，或者需要孩子动手的小游戏，这能够有效地提高孩子的参与度和学习积极性。虽然有些内容我需要引导孩子去深入思考，但这本书所提供的基础和方向，对孩子的认知发展是非常有益的。我非常喜欢这种寓教于乐的学习方式，它让孩子在快乐中成长，在玩耍中学习，这绝对是我想要为孩子选择的优质教育资源。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直太棒了！我家宝贝是小班的，虽然书名写的是大班，但我还是忍不住给买了。拿到手后，我发现虽然有些内容可能对于刚上幼儿园的孩子来说有点超前，但很多方面都非常实用，而且图文并茂，孩子一眼就爱上了。比如，书里讲到了一些关于安全的小知识，像“过马路要注意红绿灯”、“不要随便摸陌生人的东西”等等，这些都是我一直想教给孩子的，书里用很生动形象的方式呈现出来，孩子很容易理解和记住。还有一些关于自然方面的常识，比如四季的变化，各种动物的习性，也都是很基础但又很重要的知识点。我特别喜欢书里关于“爱护环境”的那部分，通过小故事和插画，让孩子明白垃圾要分类，要节约用水用电，这些从小培养的环保意识，对他们未来的成长非常有益。虽然有些内容我需要稍微解释一下，但整体来说，这本书的编排真的很用心，能够激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在玩乐中学习。我打算等孩子再大一点，直接无缝对接，继续使用这本书，感觉这绝对是一本值得反复翻阅的好书。

评分☆☆☆☆☆

我最近淘到的这本《幼儿园儿童用书大班常识下(06春)》真的让我耳目一新！作为一个对孩子教育充满热情的老母亲，我一直在寻找能够激发孩子学习兴趣和拓展视野的好书。这本书的内容，可以说是在我意料之外，又在情理之中。它不仅仅是简单的科普，更是一种生活智慧的传递。比如，书中关于“健康卫生”的部分，非常细致地讲解了如何正确洗手、感冒了怎么办、生病了要去看医生等等，这些都是孩子日常生活中必须掌握的技能，书里用一种非常温和且易于理解的方式教给他们。而且，书中关于“认识情绪”的设计也特别巧妙，通过描绘不同场景下人物的表情和感受，帮助孩子学会识别和表达自己的情绪，这一点对于培养情商非常重要。我还会注意到，书中的一些插画风格非常独特，色彩鲜艳但不刺眼，线条流畅，充满了童趣，能够牢牢吸引孩子的注意力。尽管有一些稍微复杂的话题，我也会耐心和孩子一起探讨，因为这本书为我们提供了绝佳的交流平台，让亲子阅读变得更加有意义。我非常庆幸自己发现了这本宝藏，它为我的育儿之路增添了不少色彩。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆