彆去讀詩 在線電子書 圖書標籤:  

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作者提到瞭《想象的共同體》，詩歌既作為共同體的塑造者，也能成為多元化的促進者。是詩歌讓我們覺得不再孤獨，也讓我們保持獨特的自我。

-_-作者反對人們把詩歌理解為某一種單一的事物。她認為讀者應該將詩歌視為一套詞語創造事物的工具（比如創造音樂的節拍、韻律、和聲、結構形式和樂器）。或者，也可以把詩當做一首歌、一幅畫像、一個遊戲、一條箴言、一個謎語、又或是一個群體的信念和口號。她鼓勵讀者充分調動自己的想象，一邊尋找不同的閱讀理由，一邊通過不同的詩歌獲取不同的體會方式。雖然詩歌難讀，難懂。但隻要多讀，多想，我們還是能在詩中慢慢看到詩人的想象，體察他的處境。共享他的感受，發現人類跨越時空的情感共性。美好的，又或是不美好的。

本書的缺憾不是原書的缺憾:由於譯詩未給齣原文，每當原書作者結閤實例講解技巧(漏字文，抑揚格…)時，中文讀者往往要靠半猜半濛的中翻英腦補纔能讀得下去。但總體上是本適閤會讀詩的人看的讀物。

為什麼叫《彆去讀詩》？斯蒂芬妮 · 伯特說彆去讀的“詩”，是那種單一的、沒有靈魂的、韆人一麵的詩，“詩”這一個詞掩蓋瞭詩的豐富性與多樣性，讓詩成瞭一個令人畏懼的單一概念，堵住瞭每個人通往詩歌的道路。詩歌就像你聽的音樂一樣，是一種工具，音樂用聲音創造事物，詩歌用詞語創造事物。所以我們要去讀不同的作品、不同的類型，走進不同的詩人的內心世界，獲得不同的體會。

不要讀poetry，讀poems，就像“今天我不關心人類，我隻想某個姐姐、某個妹妹”，哈哈……果然是詩歌編輯和英語教授，閱讀麵真廣，可惜對英美之外的詩作論及較少，想來作者腦海裏的讀者就是英語受眾。六個維度蠻好，最後一個單薄瞭些。第三部分的“形式”，應該保留詩作原文，這樣纔能更好欣賞作品的形式。

因为扉页的介绍，去B站上看了作者在TED上的演讲，那时他还是斯蒂芬，人瘦瘦的，讲话铿锵有力，抑扬顿挫，诵起诗来很流畅。佩服作者的才华，更佩服他的勇气，不世俗。不知道他会不会期待我们像他理解诗歌那样去理解他。 诗离我太远了；不，是我离诗太远了。一直以来，并不觉得生...  

一直都很喜欢读诗，这本书里的一些关于诗歌的理解很有趣，读完之后再去读自己之前买的诗集，感受到了理解上的不同。不同的诗歌种类，我们总能从中找到能够打动自己的那一首。 书里摘选的一些诗歌也很美。书不算很厚，一个下午就可以看完啦。 如果之前觉得读诗很难得话，可以看...  

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