[韩]郭银京，曾为韩国国会政策处助理，也曾任职于东北亚历史财团政策企划室。在美国期间，担任美国公立小学Condit Elementary School的教师助理，协助引导学生，也曾参与美国加州波莫纳学院（Pomona College）的亲子关系临床心理学研究集会。

译者：

何汲，韩国庆熙大学新闻研究所毕业，现为自由译者，在亲子教育类译作颇多。

没有人生来就是完美的父母。家庭教育这条路，是孩子与父母共同走出的道路，找到最适合的教育方法，才能让你的孩子快乐又成功地长大。本书全面介绍了犹太人如何通过家庭教育培养出优秀的孩子。犹太人相信，父母的教育对孩子的人生影响超过50%。特别是到五岁为止，大脑的发育将达到75%左右。因此，在五岁之前，父母的教养对孩子具有相当深远的影响。

犹太父母并非完全不买玩具，只是不局限于购买昂贵的玩具，因为周围各种微不足道的东西，加上想象力，就可以拿来或做成玩具。书中详细介绍了犹太人教育孩子的理论和方法，没有晦涩难懂的理论，所有犹太教育的核心都被融入一个个亲身经历的故事中，通俗易懂，能帮助在育儿路上努力的中国父母们，找出适合自己孩子的教育方式。

【编辑推荐】

本书作者在韩国是工作和家庭两头忙的职业妇女，后来由于丈夫决定到国外留学，于是带着孩子一起来到美国，并送孩子去上犹太幼儿园，因此和若干犹太妈妈熟悉起来，也结识许多犹太朋友，进一步深入了解犹太人的教养观念与方式。

作者最初是好奇为何犹太人能在各个领域出类拔萃，以及他们如何教养子女，所以决定送小孩去念犹太幼儿园。因为她发现，对人类历史具有重大影响力的天才，大部分都是犹太人。犹太人只占全球人口0.2%，却占历年诺贝尔奖得主的22%，占美国常春藤盟校学生的1/4。

最后她发现，犹太人在各个领域获得成功的秘诀，就是教育子女的方式！犹太人相信，一切都可以被夺走，唯有头脑的智慧无法被夺走。身处异邦的他们，深切体会到保护自己和家人的唯一途径，就是通过教育！

这些年作者近距离深入观察与体验犹太人教育子女的方式，获得极大的启发与心得，于是仔细整理出犹太人教养孩子的几个重要原则与方法，希望借此帮助在育儿路上努力的妈妈们，找出适合自己孩子的教育方式。

想象力+观察＝创造力

犹太父母并非完全不买玩具，只是不局限于购买昂贵的玩具，因为周围各种微不足道的东西，加上想象力，就可以拿来或做成玩具。这种“观察环境”加上“无限想象力”的过程，更能激发孩子的创造力。

尽可能与孩子对话与玩耍

犹太父母会从周遭找寻让孩子感到有趣的玩法，并且用对话方式诱发孩子的好奇心。始于与父母之间的自然对话和玩耍，可以增加孩子词汇量，提高思维能力。

不说话的孩子无法学习

犹太父母会教导孩子从小培养提问的习惯。因为他们相信问问题是刺激大脑最好的方法。犹太人在孩子还不会写字的幼儿期，就教导孩子能够清楚地表达自己的主张。孩子们在不断说出和表达意见的同时，也训练出说话的逻辑。

找到孩子的独特之处

犹太父母接受孩子的原貌，不做过度期待，他们尊重孩子的性格，并且深信每个孩子都有自己的特长，会不遗余力支持孩子去做喜欢的事，发挥自己的特点。

教育孩子自己决定和选择

犹太父母教导孩子即便小事也要由自己决定和选择。为了让孩子们做出更好的选择，他们让孩子熟悉选择的技巧，并且学习对自己的决定负责。

妈妈的个人时间不被牺牲

反复的牺牲会让妈妈觉得不幸福，而妈妈不幸福会导致整个家庭也不快乐，因为妈妈是决定家庭气氛的核心角色。觉得幸福快乐的妈妈会营造一个稳定的家庭环境。