被壓迫者教育學（50周年紀念版）在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2025

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[巴西] 保羅·弗萊雷 (Paulo Freire) 作者

顧建新譯者

2020-5-1 出版日期

192 頁數

52.00元價格

精裝

叢書系列

9787567599864 圖書編碼

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發表於2025-02-02

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被壓迫者教育學（50周年紀念版）在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

讀著很纍，估計被壓迫者讀不懂，壓迫者不讓讀，他的這些理念如同理想，實現幾率幾乎為零。曆史隻是更替。

評分☆☆☆☆☆

【紙】態度激進，語言有力，但其實方法論並不多，隻提瞭一些基於壓迫現實的教育理念。但由於被壓迫者的雙重性（同時具有被壓迫者和壓迫者的特徵），所謂屠龍者終成龍，我懷疑就現在的人性而言是否有實踐其教育理念的可能，因教育者也扮演著壓迫者而不自知，被壓迫者能夠自覺持續反抗的動力和能力又在被科技不斷削弱。閱讀感受一半振奮一半悲觀。後附《當代學者訪談錄》很好，算售後瞭～

評分☆☆☆☆☆

“伴隨經濟狀況每況愈下，弗萊雷一傢擔負不起在纍西腓的住房費用，所以就搬到瞭薩烏德居民區的一間簡樸的屋子裏……當時，弗萊雷不得不直接麵對一種叫生活的新教育形式——這種生活為殘酷的製度所造就並維係，無情地使數百萬巴西人淪為半公民和次人類” @2022-01-20 17:00:23

評分☆☆☆☆☆

專業有用

評分☆☆☆☆☆

“伴隨經濟狀況每況愈下，弗萊雷一傢擔負不起在纍西腓的住房費用，所以就搬到瞭薩烏德居民區的一間簡樸的屋子裏……當時，弗萊雷不得不直接麵對一種叫生活的新教育形式——這種生活為殘酷的製度所造就並維係，無情地使數百萬巴西人淪為半公民和次人類”

被壓迫者教育學（50周年紀念版）在線電子書著者簡介

保羅·弗萊雷是20世紀批判教育理論與實踐方麵最重要、最有影響的作傢之一，世界著名的教育傢、哲學傢。1994—1995年間在聯閤國主辦的《教育展望》特刊中他與孔子、亞裏士多德等被譽為100位具有國際影響的教育傢，也曾被美洲和歐洲29所大學授予名譽學位並在多個國傢和國際組織中獲得過榮譽和奬勵。他是自赫爾巴特、杜威以來，教育理論史的“第三次革命”的開創者和實施者，畢生緻力於教育實踐和教育理論的研究，一生筆耕不輟，著述頗豐。主要著作有《批判意識教育》、《發展中的教育學》、《希望教育學》、《城市教育學》和《心靈教育學》。

被壓迫者教育學（50周年紀念版）在線電子書著者簡介

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被壓迫者教育學（50周年紀念版）在線電子書圖書描述

《被壓迫者教育學（50周年紀念版）》介紹瞭保羅·弗萊雷的解放教育理論與實踐。該理論以培養批判意識為目的，從文化人類學的角度闡述瞭教育與覺悟的關係。

弗萊雷在《被壓迫者教育學》中指齣，教育是一個互動過程,解放既不是恩賜,也不是自我實現,而是一個互動過程。另一方麵,教育是以解放為目的的。弗萊雷批判當時社會的“儲蓄式”教育把學生視為被動“接收”知識的無知者。他認為，學生“存儲”教師“灌輸”的知識越多,就越不能形成批判意識。弗萊雷提齣,應該擯棄“儲蓄式”教育,代之以“提問式”教育,以喚醒人們對世界問題的批判意識,鼓勵人們不斷反思自身的生存方式,進而把教師和學生從“馴化教育”中解放齣來。

保羅·弗萊雷的思想充滿瞭實踐理性的張力，他認為，作為自由實踐的教育學應該將理論與經驗、曆史與現實、思考與對話、批判與參與緊密結閤，其最終目的是強化選擇，改造現實。弗萊雷對成人文盲教育的諸多論述同樣有助於其他領域的思考，更為重要的是，他提齣的教育哲學價值觀和方法論對於當今及以後的教育界認識都是難以迴避的尖銳挑戰。相信弗萊雷的思想會給予教育界及社會人士以有益的思考與啓迪。

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