语文..高一(上) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:7.6

装帧:平装

isbn号码:9787532735747

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 高中语文
• 高一
• 上册
• 教材
• 平装
• 教育
• 学习
• 课本
• 必修

《语文·高一(上)》是一本专为高中一年级学生量身打造的语文教材，旨在系统性地引导学生进入高中阶段的学习，为未来的语文学习奠定坚实的基础。本书内容编排紧凑，结构清晰，力求在有限的篇幅内涵盖高中语文核心知识点，培养学生必备的语文素养。 全书共分为多个学习模块，每个模块都围绕一个或几个重点主题展开。从基础的字词句篇，到深入的文体理解与创作，再到必备的文学常识与文化传承，本书都进行了细致的讲解与拓展。 在字词篇，本书不仅巩固了初中阶段的识记要求，更注重引导学生掌握科学的记忆方法，理解词语的构成、演变及丰富含义。通过大量的练习题和辨析，帮助学生准确掌握常用字词的读音、字形、词义和用法，为后续的阅读理解和写作打下坚实基础。 句法结构部分，本书深入浅出地讲解了高中语文所需的各种句式，包括主谓宾、定状补等基本成分的分析，以及复杂句的结构特点。通过对典型例句的剖析，让学生理解句子成分之间的逻辑关系，掌握句子表达的多样性和灵活性，从而提高阅读理解的准确性和速度。 篇章结构方面，本书涵盖了不同体裁的文章，如记叙文、议论文、说明文、应用文等。针对不同体裁的特点，本书提供了详细的分析方法，指导学生如何识别文章的中心思想、段落层次、论证方式、表达技巧等。通过阅读精选的优秀篇章，学生可以学习到不同作者的写作风格和艺术手法，拓宽视野，提升鉴赏能力。 文学常识与文化传承是本书的另一个重要组成部分。本书选取了中国古典文学和现代文学中的代表性作品和作家，系统介绍相关的文学流派、时代背景、创作特点等。同时，也关注中国传统文化的精髓，如诗词歌赋、文言散文等，引导学生感受中华文化的博大精深，激发对民族文化的认同感和自豪感。 在写作能力培养方面，本书提供了系统的指导。从审题立意、构思布局，到遣词造句、表达技巧，本书都给出了切实可行的建议。通过模仿范文、练习写作，学生可以逐步掌握记叙、议论、说明等多种写作方法，提高语言表达的准确性、生动性和感染力，最终能够写出条理清晰、内容充实、富有文采的文章。 本书的练习设计也充分体现了循序渐进、由浅入深的原则。每章的练习题都紧密结合课文内容，题型多样，难度适中，既有基础知识的巩固，也有能力提升的拔高。学生可以通过完成练习，检验学习效果，发现不足，及时调整学习策略。 此外，本书还注重将语文学习与现实生活相结合，引导学生关注社会热点，培养独立思考和批判性思维能力。通过对时事新闻、社会现象的语文解读，让学生体会到语文在日常生活中的实用价值，激发学习兴趣。 总而言之，《语文·高一(上)》是一本集知识性、指导性、实践性于一体的优秀语文教材。它不仅仅是一本课本，更是高中语文学习的起点，是帮助学生建立语文自信、开启智慧之门的重要伙伴。本书将陪伴高一新生一同走过充满挑战与收获的语文学习旅程。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本厚实的书拿在手里，沉甸甸的，光是装帧就透着一股子严肃劲儿，封面设计简洁得有些过分，黑底白字，像是要直接把内容砸到你脸上似的。我本来还对这种朴实无华的封面抱有一丝期待，想着内容一定扎实得能把人带回课堂上那种最纯粹的学习状态。然而，翻开前几页，那种期待感就开始慢慢稀释了。教材的排版布局，怎么说呢，感觉像是回到了十几年前的风格，字里行间总觉得留白太多，或者说，排版之间的逻辑跳跃性有点大。有些课文的引入部分，导读性的文字写得过于学术化，对于一个刚升入高中的孩子来说，可能不太容易一下子抓住重点。比如讲到某篇古代散文的鉴赏，它直接跳到了对作者生平的宏观剖析，中间缺少了一段能够引导学生进入文本情感世界的“软着陆”。我花了好大力气才适应这种略显生硬的过渡。而且，选篇上，虽然都是经典，但某些篇目的选取似乎更侧重于考察学生对特定文学流派的认知，而不是激发他们对语言本身的热爱和 प्रयोग 的欲望。我希望能看到更多贴近生活，能引发高中生思考当下议题的现代作品穿插其中，而不是完全被沉重的古典文学所占据。整体感觉，它更像是一份精密的知识点清单，而不是一本引人入胜的阅读伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这本教材的编写者选材的眼光略感困惑。高一年级，正是学生思维开始从具象转向抽象，渴望探索自我价值和世界意义的关键时期。一本好的语文书，应该像一个多功能的工具箱，提供给学生的不仅是分析工具，更是探索世界的地图。但翻阅下来，我总感觉地图上的标记过于陈旧，有些地方甚至已经模糊不清了。拿散文部分来说，精选的篇目无疑都有其历史地位，但它们与现代人情感的共鸣点被挖掘得不够深。比如，介绍某位现代作家的作品时，注释过于详尽于生僻词汇的解释，却对作品中蕴含的时代焦虑和个体挣扎的描摹轻描淡写。这就像是给一辆高性能跑车只换了新轮胎，却忘了给它升级动力核心。我期待的是那种能让人读完后拍案叫绝，并立刻想和同学讨论一番的句子和观点，而不是那种读完后只能在脑海里打个叉，表示“已阅”的应付性阅读。这种教材结构，似乎更侧重于“教”你如何认识文学，而不是“引”你爱上文学。它更像是一个严苛的导师，而不是一个引人入胜的向导。

评分☆☆☆☆☆

作为长期接触各种学习资料的读者，我必须承认，这本书在内容的深度挖掘上是下了功夫的，但这种深度常常显得用力过猛，以至于显得有些“满载而归”的笨拙感。它的阅读材料部分，注释详尽到令人发指，几乎把每一个典故、每一个典故背后的典故都给你解释得清清楚楚。理论上，这应该有助于消除学习障碍，但实际上，它剥夺了学生自己去“推测”和“探索”的乐趣。学习语文，很大一部分乐趣在于那种豁然开朗的顿悟时刻，而这本书似乎急于帮你把所有的路都铺平，让你连自己开辟小径的机会都没有。特别是对于语言运用和写作指导部分，理论框架搭建得非常宏大和系统，各种修辞手法、论证逻辑被划分得井井有条，看起来非常科学。然而，当真正尝试用这些规则去构建一篇有血有肉的文章时，就会发现它们更像是理论模型，而不是灵活可用的“武器”。我更希望看到的是大量的优秀范文赏析，通过具体的实例去反推理论，而不是先灌输一套理论，再让你自己去寻找例证。这种“先射箭后画靶心”的编写方式，让人感到有些脱离实际的虚浮感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节过渡处理得相当生硬，感觉像是把不同老师的教案强行缝合在了一起。有时候前一节还在热烈讨论古代诗歌的意境营造，下一节的标题就直接跳到了现代汉语的语法分析，中间缺乏一个平滑的认知缓冲带。这种割裂感在高一新生适应新环境的阶段尤其不利。他们需要一个连贯的学习体验，将不同知识模块有机地联系起来，形成一个完整的知识网络。而这本教材，更像是将知识点打散成一堆独立的积木，等待老师去完成最后的搭建工作。再者，对于一些跨学科的知识点引入，处理得过于保守和浅尝辄止。例如，在分析某篇反映社会变迁的小说时，如果能稍微增加一些关于当时社会背景的经济学或历史学的小插曲，哪怕只有一小段，也能极大地拓宽学生的视野，让他们明白语文学习并非孤立的象牙塔活动。现在的内容，总给人一种“只缘身在此山中”的局限感，对于培养具有广博视野的未来人才而言，这种结构上的碎片化是一个不容忽视的缺陷。

评分☆☆☆☆☆

从纸张和印刷质量来看，这本平装书的耐用性似乎是一个隐忧。对于一本需要被反复翻阅、圈画、甚至可能被带到各种户外学习场景的教材来说，封面和内页的材质选择略显单薄。尤其是内页的纸张，反光度偏高，在不同光照条件下阅读时，眼睛很容易感到疲劳，这对于需要长时间专注阅读的科目来说是致命伤。此外，虽然内容丰富，但针对学生自我检测的环节设计得比较简单，多半是一些基础的填空和选择题，对于检验学生是否真正理解了文本深层次的内涵和作者的写作意图，作用有限。我更倾向于那些能够引导学生进行深度思考和论辩的开放性问题，比如要求他们为某个角色的行为提供替代方案，或者用现代的语境重新解读古代的诗句。这些能够激发批判性思维的练习题在这本书中几乎找不到踪影。最终给读者的感觉是，这本书提供了一个极其详尽的“输入”渠道，但在“输出”和“反馈”机制上做得相对薄弱，使得学习过程可能更偏向于单向吸收，而非双向的有效互动。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆