具体描述
《读古诗学礼仪》是为孩子们量身打造的礼仪读本。本书选取最能体现诚信、谦逊、正直、感恩、宽容、孝亲、尊师、敬友等传统礼仪文化的古诗词，并进行了深入解读、分析，旨在引导小读者学习、欣赏古典诗文和继承传统文化的同时，培养良好的品德。
本书的每个小节分为经典原文（注音）、重点注释、古文今译、礼仪故事和实践运用五个部分，文字深入浅出，生动有趣，有助于小读者培养学习古诗文的乐趣，拓宽视野，进一步加强小读者对于古诗和传统礼仪文化的理解。
作者简介
黛帕，原名龙巧云，自媒体人，独立撰稿人，书评作者。今日头条文化领域优质作者，书籍《唯有自律，让你逆袭》即将出版。
目录信息
咏商鞅 宋 王安石..............................................001
述怀 唐 魏征......................................................006
中和乐九章·总歌第九 唐 卢照邻..................012
许由 宋 吕祖谦...................................................017
侠客行（节选） 唐 李白..................................021
程婴墓 宋 刘子翚.............................................026
酬崔五郎中（节选） 唐 李白.........................032
第二章 谦逊
示次儿柔中出赘 宋 陶梦桂..............................037
登白云绝顶 宋 刘过..........................................042
奉和御制读五代晋史 宋 夏竦.........................047
吕居仁挽词三首·其二 宋 刘子翚..................053
陈寔 宋 徐钧......................................................058
咏竹 宋 徐庭筠...................................................062
和黄门卢侍御咏竹 唐 张九龄..........................067
第三章 正直
石灰吟 明 于谦..................................................073
墨梅 元 王冕......................................................078
游终南山 唐 孟郊..............................................084
古风·松柏本孤直 唐 李白.............................089
高允 宋 徐钧......................................................094
送丹霞子阮芳颜上人归山 唐 孟郊.................100
题张老松树 唐 宋之问......................................104
第四章 感恩
宿五松山下荀媪家 唐 李白.............................111
寄荆州张丞相 唐 王维......................................116
献刘济 唐 李益..................................................120
故人寄茶 唐 曹邺..............................................125
离阙下日感恩 唐 李建勋..................................130
端午日赐衣 唐 杜甫..........................................134
感兴 唐 崔膺......................................................138
第五章 宽容
投赠张端公 唐 孟郊..........................................143
六尺巷 清 张英..................................................147
山中 宋 方岳......................................................151
当欲游南山行 三国 曹植..................................155
赠三侍御（节选） 唐 常建.............................160
七律·和柳亚子先生 现代 毛泽东..................164
第六章 孝亲
游子吟 唐 孟郊..................................................169
送张参明经举兼向泾州觐省 唐 孟浩然..........173
送母回乡 唐 李商隐..........................................178
墨萱图·其一 元 王冕......................................181
别老母 清 黄景仁..............................................185
岁末到家 清 蒋士铨..........................................189
忆母 清 倪瑞璿...................................................193
第七章 尊师
奉和令公绿野堂种花 唐 白居易......................197
新竹 清 郑燮......................................................201
己亥杂诗·其五 清 龚自珍..............................205
蜂 唐 罗隐..........................................................209
无题（节选） 唐 李商隐..................................212
送僧归金山寺 唐 许浑......................................217
第八章 敬友
魏城逢故人 唐 罗隐..........................................221
秋夜喜遇王处士 唐 王绩..................................225
寻雍尊师隐居 唐 李白......................................229
送别 唐 王维......................................................233
赠汪伦 唐 李白..................................................237
别董大·其一 唐 高适......................................241
南浦别 唐 白居易..............................................245
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读后感
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用户评价
这本书的整体呈现给我的感觉是“有分寸”。它在内容的选择上把握得非常好，既没有过度美化古代生活而脱离现实，也没有为了迎合现代速食文化而牺牲掉传统韵味。它提供的是一种平衡的视角，让孩子理解“礼”并非是繁琐的规矩，而是建立良好人际关系和实现自我价值的基石。而且，这本书的体例编排非常清晰，每一课的学习流程都设计得循序渐进，从诗歌的诵读，到意境的理解，再到情景的代入，层层递进，符合孩子的认知规律。作为家长，我非常欣赏它带来的那种“慢下来”的教育理念，它教会的不是如何“赢在起跑线”，而是如何“站得稳、走得远”。读完之后，我感到一种强烈的信心，相信通过这样的熏陶，我的孩子能更好地融入社会，收获更广阔的人生机遇。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种雅致的留白和古典的字体搭配，一下子就抓住了我的眼球。拿在手里，纸张的质感也相当不错，摸上去有一种温润如玉的感觉，显然是经过精心挑选的，而不是那种廉价的印刷品。我本来是想找一本给孩子普及传统文化的读物，但市面上很多要么内容过于深奥，要么就是图文并茂但流于表面，缺乏深度。这本书的排版非常讲究，每一首诗歌旁边的留白都恰到好处，让人在阅读时心境能够沉静下来，这在快节奏的现代生活中是很难得的。而且，它不是简单地罗列诗词，而是似乎在营造一种氛围，仿佛能透过文字闻到古代书卷散发出的淡淡墨香。从封面到内页，处处透露着一种对传统美学的尊重和传承，这对于引导孩子建立初步的审美观念来说，是非常有帮助的。我特别欣赏它在细节上的处理，比如目录的设计，既清晰又富有韵味，让人忍不住想要立刻翻开去探索其中的世界。
评分这本书的选篇眼光独到，完全跳脱出了那种常见的、人尽皆知的“必背”篇目，而是深入挖掘了一些兼具教育意义和艺术感染力的作品。我注意到它收录的诗篇，很多都巧妙地与某种特定的生活场景或道德情境相结合，这让原本抽象的“礼仪”概念变得具体可感。比如，有一篇我印象很深，它讲述的不是宏大的叙事，而是非常细微的待人接物的细节，配上诗句，那种潜移默化的教化力量是任何说教都无法比拟的。我试着跟我的孩子一起读了其中的几首，发现孩子不再只是机械地背诵字句，而是开始对诗中描绘的情境产生联想，会问“古人遇到这种情况会怎么做呢？”这种引导式的问题，远比直接告诉他“你应该有礼貌”要有效得多。它成功地将诗词的韵律美与生活的教养观融为一体，做到了形神兼备，实在难得。
评分我特别欣赏作者在解读部分所采用的叙事口吻，它完全没有高高在上的说教感，更像是一位学识渊博的长辈，在冬日暖阳下，轻声细语地与你分享人生的智慧。那种文字的温度，是冰冷的工具书完全无法企及的。它没有用大段的哲学论述来解释“礼”的深层含义，而是通过对诗句意境的细腻剖析，让读者自己去体悟“立身之本”的重量。我发现，即便是成年人来读，也会被其中蕴含的东方哲学智慧所触动，重新审视自己在日常交往中的一些习惯。书中对一些典故的解释也做到了点到为止，既保证了知识的准确性，又留下了足够的想象空间给读者去探索。这种“留白”的智慧，使得这本书不仅仅是一本儿童读物，更是一本适合全家共读、共同成长的案头书。它的价值，在于引导我们进行一场关于“如何成为一个更好的人”的安静对话。
评分这本书的实用性远远超出了我最初的预期。我原本以为它顶多能帮助孩子记住几首好诗，提升一点文学素养。但实际上，它更像是一本隐形的“行为指南”。诗歌内容与生活礼仪的结合点处理得非常自然，比如关于谦逊、关于感恩、关于待客之道的部分，都通过诗意的语言巧妙地植入了心智。我注意到，自从读了这本书后，我的孩子在某些场合下的表现确实有了微妙的变化，比如他更懂得在别人说话时保持倾听，懂得在接受馈赠时表达谢意，这些变化并非是强迫的结果，而是从内心里生发出来的“知晓”和“懂得”。这种由内而外的气质养成，是任何速成班都无法达到的效果。它真正做到了让孩子在沉浸于古典文学的美妙旋律中，不知不觉地塑造起自己的品格底色。
评分国学文化悠远流长，这本书值得一读，培养孩子的文华自豪感
评分感觉这本书就是为儿童量身定做的，喜欢。
评分买给家里小孩。
评分这本书非常不错，很值得父母和孩子一起阅读，提高孩子的礼仪知识和素养
评分国学文化悠远流长，这本书值得一读，培养孩子的文华自豪感
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