《种籽学苑教育手记》记录了在一所台湾教育改革实验小学中，一群父母和孩子共同努力的真实历程。种籽是一所很小、很普通的学校，但又有很多很独特的设置和管理，它是台湾本土教育实验的成功尝试。在作者文情并茂的行文中，我们可以看到种籽是尊重、信赖孩子的，它认真倾听、观察孩子的一言一行，试图从其中找出适合每个孩子的学习方法，并且在各种不同的学习课程中，除了知识教育，还注重生活的实用性与培养独立思考的必需性，培养孩子基本的谋生能力，让他们习惯于主动追寻与探索世界。阅读《种籽学苑教育手记》之余，我们会思索到底什么样的教育方式才最适合孩子。
具体描述
读后感
种籽今年20岁。 初识种籽时，是2011年3月，彼时初为人母，经验不多，读书不少，读过《窗边的小豆豆》、《夏山学校》、《爱和自由》一众育儿书的我，读到这本记录种籽94-97年三年间实践的小书，惊为天人，认定种籽是最符合自己理念的理想学校，时时生出我小时候要是能就读种籽那...
评分看完《种籽手记》最大的感触就是学苑的教学方式完全符合现在幼儿园的教学方式，提倡尊重幼儿，重视幼儿自主，注重生活教育，直接经验的感知。 学苑创立于1994年，而《纲要》在2000年才出现，从某种意义上可以认为学苑是《纲要》的实践，虽然一个是小学，一个是幼儿园的指导性文...
评分种籽今年20岁。 初识种籽时，是2011年3月，彼时初为人母，经验不多，读书不少，读过《窗边的小豆豆》、《夏山学校》、《爱和自由》一众育儿书的我，读到这本记录种籽94-97年三年间实践的小书，惊为天人，认定种籽是最符合自己理念的理想学校，时时生出我小时候要是能就读种籽那...
评分这是一本很真诚的书！ 看到当今，甚至是更早的时候（本书讲述的是20世纪90年代的台湾）就有人已经进行了体制外教育的探索，这很让我感动和鼓舞。 我是一个很认同尊重孩子自身发展而开展教育的原则，但是这个度却又不是那么好把握的，所以我有一段时间很迷茫。后...
评分种籽今年20岁。 初识种籽时，是2011年3月，彼时初为人母，经验不多，读书不少，读过《窗边的小豆豆》、《夏山学校》、《爱和自由》一众育儿书的我，读到这本记录种籽94-97年三年间实践的小书，惊为天人，认定种籽是最符合自己理念的理想学校，时时生出我小时候要是能就读种籽那...
用户评价
看的激动，也险些热泪盈眶。体制外的学校很艰难，但艰难背后是什么，如人饮水。学苑创办这么久但没法复制，这其中的原因也值得再去思考。 作者的态度很真诚，会把办校过程中的困难迷茫短板讲出来，很负责。歌路营也从本书中借鉴了“颜色诗”的活动，效果非常好。
评分这种学校必然成功，我总觉得。如果北京有这样的学校，我就去。
评分“种籽希望让每位孩子都能保有与生俱来的向善、向上的本能，对生活保持觉知，了解生命变动的本质，敢于追寻和探索。这和孩子的资质无关…” 一本值得所有致力于教育事业的人细细品读的书。
评分这本书，由于比较小众，没有找到电子版本。 从借鉴意义看，比《瑟谷传奇》更加接近本土，也是从零开始建设一所适合孩子成长的学校。里面我收获最多的部分，就是“界限”。而规则，其实就是人与人（超过2人）之间探索一个大家都舒服的范围的过程。 所以，如果心中有界限（最基本的界限，孩子安全，不伤害、不妨碍他人与自己）下，我们就可以更清晰的做出决策与判断。 规则是探索出来的，而不是家长制定出来的。——这就是我最大的收获。
评分拾柴火焰高，回归最本真的自然。不过挺好奇他们的混年龄教育，不知道效果是否真的能持续。
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