每天學點教育心理學 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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第一篇：用教育心理學去發現學生把眼睛擦亮瞭——善於發現學生的“亮點” 把握最深切的人性——以欣賞的陽光去發現潛力，是無窮的——善於發現學生的潛能不僅僅是發現——反饋，發現後的互動點燃星星之火——發現後要及時賞識相信自己是最好的——讓學生用自信心去發現自己第二篇：用教育心理學去嗬護學生精心嗬護，避免心理傷害——真誠平等地對待學生換一換就是不一樣——用共情心理去看看孩子的世界不要開錯窗——換個角度看學生不害怕嚮學生道歉——教育的前提是尊重換換角色，換換心情——引導學生掙脫心理上的角色束縛放寬心靈——以寬容收獲學生的笑臉良藥不苦口，忠言不逆耳——消除批評的負麵效應不一樣的心理，不一樣的學生——將學生的心理素質培養進行到底第三篇：用教育心理學去激勵學生 “我”不是王牌——在細節處激勵學生信任創造奇跡——用信任打開學生潛力的閘門該齣手時就齣手——贊賞最有效間接的激勵——對學生進行積極的心理暗示期待的力量——老師的期待如春風化雨 “藥”到病除——給學生服用心理“安慰劑” 實施奬勵要三思而行——奬勵，要懂得間隔強化身正為範——重視榜樣的力量不可忽視的外因——用良好的環境對學生進行引導睏境即是賜予——不要忘記挫摺教育學學古人——“疏”比“堵”更有效第一印象——先入為主，走進學生的心靈搬開壓在心中的石頭——引導學生進行心理宣泄你要學會放輕鬆——化解學生的心理壓力第五篇：用教育心理學塑造自己拒絕偏心，堅持公正——不要戴“有色眼鏡”看學生多一種選擇——不要被模式所迷惑心急吃不瞭熱豆腐——切忌急躁心理手心手背都是肉——剋服偏袒心理威信不是權威——避免權威心理過猶不及——把握好教育中的“度” 不做雕刻傢——不要刻意去雕刻學生成功教師的基本要求——平常心最重要做自己的主人——教師要調節好自己的情緒第六篇：用教育心理學打造日常教學新亮點我是教師——要清楚地認識自我放飛教學思想——用聯想心理開展教學讓課堂亮起來——將色彩心理學運用於課堂從外到內——全方位把握學生的學習動機在最恰當的時候——把握教育的最佳時機笑一笑，樂一樂——把幽默帶進課堂適閤自己的就是最好的——以自己的風格開展教育細節讓教育更美麗——讓細節教育成為時尚嚮管理要成效——班級管理中的決定性心理因素把門檻降低——用“門檻”心理對學生進行教育取其精華，棄其糟粕——用從眾心理對學生進行教育讓學生自己去完成——用“自圓”心理對學生進行教育第七篇：用教育心理學培養學生的綜閤心理素質適者生存——培養學生健康的競爭心理 1+1>2——培養學生的閤作心理誰都不是獨立——培養學生的集體心理做個敢於擔當責任的人——培養學生的責任心理從依賴走嚮獨立——讓學生剋服依賴心理化嫉妒為動力——讓嫉妒心理遠離學生誰說草兒不是花朵——幫助學生戰勝自卑心理彆擔心，有老師在——幫助學生戰勝受挫心理抽刀斷水水更流——正確處理學生的戀愛心理沒有管不瞭的學生——多角度把握學生心理
· · · · · · (收起)

出版者:西南師大

作者:石國興//白晉榮

出品人:

頁數:226

译者:

出版時間:2009-2

價格:30.00元

裝幀:

isbn號碼:9787562143826

叢書系列:

圖書標籤:

教育
半專業通識類

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《每天學點教育心理學》從用教育心理學去發現學生、嗬護學生、激勵學生、引導學生、塑造自己、打造日常教學亮點、培養學生的綜閤心理素質等方麵齣發，以一個個經典的小故事、小案例為切入點，加以簡明而深刻的心理學分析，從多角度、多方麵分析、總結瞭教師如何在教育中運用教育心理學的知識，如何利用心理學的知識使自己的教育更加有效的方法。對廣大一綫教師有著很好的指導意義與藉鑒作用。