《数学课堂教学实证系列研究》从数学课堂教学的现实场景入手，利用专用的视频分析软件，对连续课堂录像进行编码研究，同时注重定性分析与定量分析相结合。研究内容主要包括：数学课堂教学中师生对话特点，数学课堂不同语言形式之间的比例关系与相互转化，双基教学，“启发式”教学，数学课堂教学的师生关系，数学课堂评价，数学教学与现实生活的联系等7个方面。
《数学课堂教学实证系列研究》可供数学教育研究人员参考，也可供中学数学教师改进课堂教学参照。
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