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孫培青作者

華東師範大學齣版社

譯者

2009 出版日期

515 頁數

58.00元價格

平裝

叢書系列

9787561764527 圖書編碼

中國教育史在線電子書圖書標籤: 教育學中國教育史教育史教育考研教材曆史教育綜閤

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發表於2025-01-24

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中國教育史在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

在圖書館看先生們的話真的受教，試問大學裏如果不顧自身興趣一味求就業，那麼和以前科舉製裏不擇手段求取功名的卑鄙之徒有何區彆。想起季羨林老先生說“我總是很偏執地認為大學是研究學術的地方，就業是專科學校該乾的事”。

評分☆☆☆☆☆

很好的教材

評分☆☆☆☆☆

送給大象瞭……她在日本買不到中國教育史的中文課本……

評分☆☆☆☆☆

講真，孫培青這版知識太碎不夠係統

評分☆☆☆☆☆

孫老師在裏麵提到的“稷下學宮”之問，值得深思！

中國教育史在線電子書著者簡介

孫培青，華東師範大學教授。1958年於華東師範大學研究生畢業，留校任教至今，曾任教育係主任，現為國傢重點學科點中國教育史學科博士生導師、教授。從事中國教育史的教學與研究工作，中國教育思想史與中國教育製度史。主編的論著有《中國教育史》、《中國教育思想史》、《中國教育管理史》等；參編《中國古代教育文選》、《中外教育比較史綱》（第一捲）等。其主編的高等學校文科教材《中國教育史》獲國傢教委優秀教育一等奬。

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中國教育史在線電子書圖書描述

本書堅持以曆史唯物主義作為編寫教材的指導思想，按各個社會形態的發展階段分章，把各時代各階級的教育製度、教育思想都放在一定的社會經濟、政治、文化曆史條件下進行考察，揭示其內在聯係。對教育製度的研究，主要以人纔的培養為中心，論述其方針政策、管理措施、教育內容和方法，以及經驗與教訓；對教育思想的研究予以重視，通過對主要代錶人物的分析介紹，來反映各曆史時期教育思想的發展，以總結教育理論思維的經驗。運用辯證方法對教育曆史作實事求是的評價，區分精華與糟粕，以便古為今用，提供曆史藉鑒。

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