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初中化學/圖解多功能解題題典

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孫培峰 作者
湖南教育齣版社
譯者
2009-5 出版日期
310 頁數
34.80元 價格
平裝
叢書系列
9787535560544 圖書編碼

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發表於2024-11-08

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初中化學/圖解多功能解題題典 在線電子書 圖書描述

《圖解多功能解題題典:初中化學》內容簡介:“圖解係列工具書”是以新課程標準的要求和基本理念為指導,依據現代教育理論和人腦對信息處理的神經學機理,結閤現代建構主義理論學習原理和世界“記憶大師”托尼·博贊發明的風靡全球的思維導圖,精心設計和編寫的圖文並茂的新型工具書。

1 圖解方式可以讓學習記憶更符閤人腦神經係統的反應機理

經研究發現:人的大腦對於知識的序列性和整體結構的完整性有更好的興奮反應。而現代腦科學理論——泛腦網絡學說將人的大腦分為四級層次的網絡係統,人的學習、記憶和思維等活動正是通過這樣的網絡係統來完成的,思維圖解模仿大腦記憶係統的信息處理過程,展現瞭人類思維的自然功能,是打開大腦潛力的萬能鑰匙!

2 圖解方式可以直觀展現知識之間的聯係和整閤過程

以建構主義理論為依據設計的思路圖解,能清晰顯現知識之間的聯係和整閤過程,從色彩、圖畫、代碼等多角度加以修飾後,更美,更有趣味性,也更顯獨特個性。這些圖畫能增強大腦的創造性和記憶力,非常有利於調動大腦中各類相關信息,使學習和復習過程變得更自然、更主動、更快捷,使知識保持得更持久。

3 圖解的四優勢

1.“圖解”是將抽象錶述轉化為形象描述的橋梁,大量的文字錶述用一幅圖畫就可以錶達,且比文字錶述更生動。

2.“圖解”可使大腦保持對知識“圖景”的整體展望,加深對所學知識全麵、係統的理解,從而大幅提升學習和復習效率。

3.“圖解”能增強大腦對知識的“渴望”,使知識結構嚮縱深處延伸。

4.“圖解”能輕易將一些想法與書中錶達的思想聯係、溝通,可以把任何相關知識綜閤進來,使學習變得輕鬆、快樂。

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