斯蒂芬·克拉生教授(Stephen D Krashen)是美国南加州大学(University of Southern California)。教育领域的荣誉退休教师。他最知名的研究是建立第二语言学习的普遍性理论,他同时也是自然研究法(Natural Approach)的创立者之一以及学科式双语教学(Sheltered Subject Matter Teaching)的发明者。他在此书中提出的自由自主阅读(Free Voluntary Reading)已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉,是阅读理念的一次革命。
本書可謂閱讀研究領域的經典之作。不僅帶領讀者一窺教育與語言領域的學者關於識字力的開創性研究,在主張「自由自主閱讀」(FVR)為最有效提升識字力的方法上,也是最重要的基石。所謂「自由自主閱讀」指的是在沒有壓力、脅迫、外在誘因的情況下,讓孩子選擇自己想讀的東西。作者告訴我們:不論是閱讀圖文小說、青少年羅曼史、運動報導或文藝作品,對增進語言的發展都同樣重要。
本書作者細述多年來蒐羅自各國的研究結果,引用嚴謹的實證數據支持這些主張,內容含括:學習第二語言、獎賞與刺激閱讀的方案,以及今日風行的電子類閱讀材料等研究主題。
這是一本值得所有關心語文教育的人一讀的好書。對於用心提倡閱讀的你,本書提供支持你繼續努力的動力,並以最堅實的資料點明了實行的方法;對於關心學生語文程度的教師,本書更提出了比直接教學方式更佳的另一種選擇。
建议本书的标题更换为“自由自主阅读的力量”! 本书所介绍的阅读,并不是广义上的阅读,他基本排除了学校教育中,教师指导下的阅读。虽然作者援引了许多学校开展自由自主阅读(FVR)的成功案例,我却仍然认为它们之间是有着巨大差异的。特别是与中国学校教育中的阅读教学。作...
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评分美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯(Jim Trelease)的代表作《朗读手册》,1979年初版,5次修订,被美国数十所教育院校选为指定教材,并被引进日本、韩国、西班牙、英国、澳大利亚等国,仅在美国的销量就突破了200万册。书中用了整整一章来介绍“持续默读”(SSR),在文中崔...
评分这本书主要是通过论文似的笔触写的,所以如果当下没有安静的心情请勿阅读。 全书通过各种论文研究以及对照实验告诉我们: 1、自由阅读更有效 2、阅读比写作得到的知识量更大 3、通过休闲阅读更能提高第二语言的学习 4、纸质的书籍包括漫画、浪漫文学也能提高孩子的阅读能力 5、...
:无
评分翻译问题不小
评分在培养阅读兴趣方面,这本书给了足够的建议。
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评分还可以,学术研究,比较乏味
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