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斯蒂芬·剋拉生教授（Stephen D Krashen）是美國南加州大學（University of Southern California）。教育領域的榮譽退休教師。他最知名的研究是建立第二語言學習的普遍性理論，他同時也是自然研究法（Natural Approach）的創立者之一以及學科式雙語教學(Sheltered Subject Matter Teaching)的發明者。他在此書中提齣的自由自主閱讀（Free Voluntary Reading）已在學術界、教育界及閱讀推廣人中得到普遍認可和贊譽，是閱讀理念的一次革命。

出版者:心理

作者:Stephen D.Krashen

出品人:

頁數:176

译者:李玉梅

出版時間:2009年04月01日

價格:0

裝幀:平裝

isbn號碼:9789861912462

叢書系列:

圖書標籤:

教育
思維
讀書
閱讀方法
心理學
閱讀的力量
語言
閱讀

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本書可謂閱讀研究領域的經典之作。不僅帶領讀者一窺教育與語言領域的學者關於識字力的開創性研究，在主張「自由自主閱讀」（FVR）為最有效提升識字力的方法上，也是最重要的基石。所謂「自由自主閱讀」指的是在沒有壓力、脅迫、外在誘因的情況下，讓孩子選擇自己想讀的東西。作者告訴我們：不論是閱讀圖文小說、青少年羅曼史、運動報導或文藝作品，對增進語言的發展都同樣重要。

本書作者細述多年來蒐羅自各國的研究結果，引用嚴謹的實證數據支持這些主張，內容含括：學習第二語言、獎賞與刺激閱讀的方案，以及今日風行的電子類閱讀材料等研究主題。

這是一本值得所有關心語文教育的人一讀的好書。對於用心提倡閱讀的你，本書提供支持你繼續努力的動力，並以最堅實的資料點明瞭實行的方法；對於關心學生語文程度的教師，本書更提齣瞭比直接教學方式更佳的另一種選擇。