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发表于2024-11-21
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故事有自己的生命,“故事”就如生命一样难以定义或归类。
评分:G78/2262
评分原来故事还有这么强的影响力和疗愈能力。想学着通过讲故事来帮助小朋友成长。。。
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评分幼儿在很小的时候还无法把自己和世界分割开来,认为世界和自己是一个整体,这个时候他的精神世界和物质世界,是联通的,随着他慢慢的长大,精神世界和物质世界逐渐分割开来,那么联系这两部分的就是想象力。直到后来,想象力逐渐萎缩,精神世界就和物质世界完全分开来了。想象力让孩子能够在精神和物质的世界之间来回的穿梭。而故事就是营造精神世界的最佳手段。
苏珊·佩罗(Susan Perrow),来自澳大利亚东海岸,资深幼儿教师,有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用,是一位优秀的“故事医生”。 1986年苏珊在拜伦湾创办了澳大利亚的第一所华德福幼儿园。2000年她在澳大利亚南十字星大学开设了讲故事的课程。2001-2003年参与由澳大利亚政府资助的“儿童故事治疗”研究项目。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会,足迹遍及非洲、欧洲、美国,最近还把她的故事带到了亚洲和中国。今年3月份在北京举办了讲故事工作坊,听众反响热烈。
故事犹如通往孩子内心的幽径,故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵,让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态,并带着爱和鼓励,提供一种解决方案,或提供一个看待事物的新视角,孩子就会接收到故事中的讯息,令人惊喜的改变会由此而发生。作者根据自己的经验,以丰富的事例,讲述了如何在家庭和学校生活中,通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。
这本书的作者阐述观点的思路,对我很受用。即,我表达自己的观点,供大家参考;我划出一些标准,是为了让大家分析,不是为了直接对号入座。 这种方式的对话,让读者更清楚,所有的好坏需要自己分辨,需要自己通过实践来感悟。即使想要直接套用已有的故事,也可以先分析,再根据...
评分非洲南部的布希曼人曾说:“故事如风,来自远方,你心自知。” 当这句话映入眼帘的时候,我就知道这本书没买错。我是很感性的人,即使书里只有个别的句子,片段,文章好,我就会觉得值得。而且书里提供一些线索,让你如何一步步去“编故事”,这非常棒。我也深受启发,尤其是...
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