故事知道怎么办

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苏珊·佩罗(Susan Perrow),来自澳大利亚东海岸,资深幼儿教师,有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用,是一位优秀的“故事医生”。 1986年苏珊在拜伦湾创办了澳大利亚的第一所华德福幼儿园。2000年她在澳大利亚南十字星大学开设了讲故事的课程。2001-2003年参与由澳大利亚政府资助的“儿童故事治疗”研究项目。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会,足迹遍及非洲、欧洲、美国,最近还把她的故事带到了亚洲和中国。今年3月份在北京举办了讲故事工作坊,听众反响热烈。

出版者:天津教育出版社
作者:[澳] 苏珊·佩罗
出品人:
页数:359
译者:重本
出版时间:2011-8
价格:45.00元
装帧:平装
isbn号码:9787530965306
丛书系列:善生悦教系列
图书标签:
  • 育儿 
  • 儿童教育 
  • 教育 
  • 华德福 
  • 故事 
  • 亲情、家庭、儿童教育 
  • 心理学 
  • 儿童 
  •  
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故事犹如通往孩子内心的幽径,故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵,让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态,并带着爱和鼓励,提供一种解决方案,或提供一个看待事物的新视角,孩子就会接收到故事中的讯息,令人惊喜的改变会由此而发生。作者根据自己的经验,以丰富的事例,讲述了如何在家庭和学校生活中,通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。

具体描述

读后感

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希望能读到书中提到的那些故事,结合起来体会作者怎么创作故事,创作故事固然需要技巧更需要想象力和对生活敏感细致的体会,现在的我缺少的正是这些宝贵的东西,而这些东西与当今物质社会相距甚远,而人的本质在此,幸福感源于此。  

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只知爱因斯坦有相对论,难道还有一个“童话论”?! 苏珊・佩罗在她的著作《故事知道怎么办》的开篇,引用了爱因斯坦的一段话:如果想让他聪明,就给他讲故事;如果想让他有智慧,就讲更多的故事。那么,爱因斯坦真的讲过这样的话吗?会不会是“一小摄别有用心”的人假借爱...  

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作者是一位资深的教育工作者,但她更愿意把自己称为「故事讲述者」。她在多年与孩子打交道的过程中,始终用故事来建立与孩子沟通的纽带。对于不安分的小男生,她利用故事让他懂得安静的好处;对于喜欢掐人的小女孩,她利用故事让她学会控制自己的双手;对于经受不幸的孩子,她...  

用户评价

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那么美的标题,结果这都写了些什么啊……故事的存在就是要孩子们自己去体会啊,连故事内容都要帮孩子筛选剔除,那和直接命令孩子做事有什么两样。(但后边的故事还是好的,只是看着很不爽)

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讲出了许多很微妙的道理和情愫,是我这一年共度绘本中隐约收货到的,却又没那么明晰的。

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不错

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竟然全是自己编的!经典被抛得踪影全无,相比之下宁愿读经典,经典,还是经典!

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要把每个针对孩子们不同心理行为的故事绘声绘色地录下来,以后给阳光班上的孩子们念!

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