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工作需要，囫囵读完。框架性的作品，介绍了蒙氏当时创新的思想架构和价值体系，它的“新”有很强的时代性。就实际情况来说，现代的教育理念已经非常杂糅了。感觉翻译的挺一般，不知道是不是原文就这么多废话，一句话非要用一章来描述。没什么操作性的指导，主要是理念的陈述，偏向于定性描述。个人来说，不是喜欢的类型，缺少量化的实证研究总觉得没有深度和说服力。

工作需要，囫囵读完。框架性的作品，介绍了蒙氏当时创新的思想架构和价值体系，它的“新”有很强的时代性。就实际情况来说，现代的教育理念已经非常杂糅了。感觉翻译的挺一般，不知道是不是原文就这么多废话，一句话非要用一章来描述。没什么操作性的指导，主要是理念的陈述，偏向于定性描述。个人来说，不是喜欢的类型，缺少量化的实证研究总觉得没有深度和说服力。

工作需要，囫囵读完。框架性的作品，介绍了蒙氏当时创新的思想架构和价值体系，它的“新”有很强的时代性。就实际情况来说，现代的教育理念已经非常杂糅了。感觉翻译的挺一般，不知道是不是原文就这么多废话，一句话非要用一章来描述。没什么操作性的指导，主要是理念的陈述，偏向于定性描述。个人来说，不是喜欢的类型，缺少量化的实证研究总觉得没有深度和说服力。

工作需要，囫囵读完。框架性的作品，介绍了蒙氏当时创新的思想架构和价值体系，它的“新”有很强的时代性。就实际情况来说，现代的教育理念已经非常杂糅了。感觉翻译的挺一般，不知道是不是原文就这么多废话，一句话非要用一章来描述。没什么操作性的指导，主要是理念的陈述，偏向于定性描述。个人来说，不是喜欢的类型，缺少量化的实证研究总觉得没有深度和说服力。

工作需要，囫囵读完。框架性的作品，介绍了蒙氏当时创新的思想架构和价值体系，它的“新”有很强的时代性。就实际情况来说，现代的教育理念已经非常杂糅了。感觉翻译的挺一般，不知道是不是原文就这么多废话，一句话非要用一章来描述。没什么操作性的指导，主要是理念的陈述，偏向于定性描述。个人来说，不是喜欢的类型，缺少量化的实证研究总觉得没有深度和说服力。

读蒙氏的书（五本原著），应该从这本开始。而且，应该本着以下原则： 1.不能按顺序浏览，不能每句话都去看。若如此我觉得甚少有人能坚持读完她的哪怕一本著作。翻译差是一个原因，有些句子不通顺，会使你百思不解。秘诀：着重读每自然段的第一句话，你就能基本明白意思了。 2. ...  

在读这本书之前，已经读过了《蒙台梭利育儿全书》。因为想要系统的了解一下蒙氏的教育方式，慕名买了这五本全书，首先打开的就是这本《有吸收力的心灵》，当我通读完后发现，所有的思想内容都在《蒙台梭利育儿全书》这本书中，甚至于连例子都是原封不动。 这本书阐述的大体内容...  

婴儿刚出生的时候没有知识、没有记忆、没有一点主观能力，这些都是在成长过程中慢慢获得的。对于人类，我们不能决定成长的发展过程，但可以对发展成形这一事实进行研究。原来不存在的东西被创造出来了，一切从无到有。这个从无到有的过程非常奇妙，对我们的大脑来说，解开这道...

总结起来,可以分为三个部分: 一. 儿童成长的不同阶段 二. 0-3岁：语言和运动 三:3-6岁：能力，性格及其他 1. 儿童成长的不同阶段 0-3岁，精神胚胎期，成人无法了解儿童的心理，也无法对儿童施加任何影响； 3-6岁，儿童开始容易受到成人的影响；0-6岁是人生最重要的部分，对性...