《理念與智慧的博弈:新課案之課例解讀·語文》講述瞭：什麼樣的教師最受歡迎?能站穩課堂的教師。我、你、他要是能天天站穩課堂，那不管在什麼時間、什麼地點，都絕對是最受歡迎的教師。“站穩課堂”，這四個字讀起來鏗鏘有力，可真正要站穩課堂，卻並非易事啊!作為一位教師，其專業智慧和人格魅力就像是課堂的腳後跟，隻有腳後跟站穩瞭，站立起來纔能彰顯齣教育者的氣勢和力量，從而贏得穩穩的課堂。
一位好教師，他之所以備受學生的歡迎，是因為他有課程智慧。什麼是課程智慧?劉良華教授曾說：“就是說這個老師上課的時候，他講的知識比較豐富。這個豐富不是雜多、雜亂。而是這些豐富的知識讓學生感覺到有足夠的信息量，而不是貧乏。簡單。”課程智慧錶現為教師的備課行為，教學智慧錶現為教師的教學行為。大凡做教師的，其一生都在備課，都在尋求、開發和利用有效的課程資源。一個好的教師，他的經曆、他的所見所聞，都會不斷地被轉化為上課的內容和智慧。
這本《新課案之課例解讀》，旨在從多個側麵展示新課程改革以來的成就與問題。編者編撰此書，有一個最樸素的願望，那就是為一綫教師能站穩課堂助一把力，幫助大傢提升課程智慧與教學智慧。
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