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页数:326

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出版时间:2009-3

价格:30.00元

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isbn号码:9787509513255

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• 公共教育
• 教育理论
• 教育政策
• 教育发展
• 教育公平
• 教育改革
• 社会教育
• 终身教育
• 教育史
• 教育学

《公共教育：理念、实践与未来》 本书深入探讨了公共教育的核心理念、历史演进、现实运作以及未来发展趋势。作者通过详实的史料梳理和前沿理论分析，为读者呈现了一幅全面而深刻的公共教育图景。 第一部分：公共教育的基石——理念与原则 本部分将追溯公共教育思想的源头，从启蒙运动时期对知识普及的呼唤，到现代民主社会对公民权利的强调，解析公共教育作为构建公平社会、培养合格公民的重要机制。我们将探讨以下核心理念： 教育公平与机会均等： 分析公共教育如何致力于消除社会背景差异，为所有适龄儿童提供接受优质教育的平等机会。这包括对不同教育模式（如公立学校、特许学校、学区划分等）在实现公平性方面的优劣势进行比较分析。 公民教育与民主参与： 阐释公共教育在培养公民意识、批判性思维、社会责任感以及参与公共事务能力方面的重要作用。我们将审视课程设置、教学方法以及课外活动如何塑造学生的公民身份。 知识的公共性与社会进步： 讨论知识作为一种公共产品，其共享和传播对于推动科技创新、文化繁荣和社会整体进步的意义。我们将关注公共教育在传播科学知识、人文精神以及多样化价值观方面的角色。 教育的社会化功能： 分析学校作为社会化的重要场所，如何通过群体互动、规则遵循、价值认同等方式，帮助个体融入社会，实现个人与社会的和谐发展。 第二部分：公共教育的现实图景——实践与挑战 本部分将聚焦当前公共教育体系的实际运作，从宏观的政策制定到微观的课堂教学，深入剖析其面临的机遇与挑战。 教育政策与管理： 审视国家和地方层面的教育政策如何影响学校的运行，包括课程标准、教师资格、评估体系、经费分配等。我们将考察不同国家和地区的教育管理模式，以及它们对教育质量和公平性的影响。 学校运作与教学实践： 详细描述学校的日常管理，包括课程设计、教学方法、师生关系、校园文化建设等。我们将关注创新教学模式（如项目式学习、探究式学习、混合式学习）的应用及其效果，并探讨如何提升教学的有效性和吸引力。 教师的专业发展与角色： 探讨教师作为教育实施者的关键作用，包括其专业素养、职业道德、职业发展路径以及他们在教育改革中的地位。我们将分析教师培训、继续教育和专业支持体系的建设。 教育评估与质量保障： 讨论各种教育评估方式（如标准化考试、形成性评估、作品集评估）的目的、方法及其对学生学习和学校改进的影响。我们将分析如何建立有效的质量保障机制，确保公共教育的整体水平。 面临的挑战： 深入剖析当前公共教育体系面临的诸多挑战，包括但不限于： 资源不均衡： 不同地区、不同学校之间在师资、设备、经费等方面的差距。 课程改革的困境： 如何在满足社会需求、培养创新人才与保持学科基础之间取得平衡。 技术应用的双刃剑： 数字化、信息化在教育中的机遇与潜在风险。 学生多样性与个性化需求： 如何满足不同学习风格、能力特长和文化背景的学生的需求。 社会期望的压力： 家长、社会对教育成果的期望与教育现实之间的张力。 教育公平的持续挑战： 如何应对日益复杂的社会分层对教育公平带来的冲击。 第三部分：公共教育的未来展望——改革与创新 本部分将着眼于公共教育的未来发展，探讨应对挑战、抓住机遇的改革方向和创新路径。 教育技术的新边界： 展望人工智能、大数据、虚拟现实等技术在教育中的应用前景，以及如何利用技术提升个性化学习、智能化教学和终身学习的质量。 课程体系的重塑： 探讨未来课程需要具备的特质，如跨学科性、项目导向性、能力本位以及对未来社会需求的适应性。 教师角色的演变： 展望教师从知识传授者向学习引导者、促进者和设计者的转型，以及如何构建支持教师创新的生态系统。 家校社协同的深化： 强调家庭、学校、社区在育人过程中紧密合作的重要性，以及如何构建更加有效的家校社联动机制。 全球化视野下的教育： 关注国际教育交流与合作，以及如何培养具有全球视野、跨文化沟通能力和解决全球性问题的下一代。 终身学习与社会适应： 探讨公共教育如何延伸至终身学习阶段，帮助个体不断适应快速变化的社会和职业环境。 教育公平的新探索： 审视在新的社会经济环境下，如何以更具创新性的方式推进教育公平，例如通过数字鸿沟的弥合、社区资源的整合等。 通过对公共教育理念的深刻理解、对现实实践的细致剖析，以及对未来发展的积极探索，本书旨在为教育工作者、政策制定者、家长以及所有关心教育的人们提供一个有益的参考和启示，共同致力于构建更加公平、优质、面向未来的公共教育体系。

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天呐，我最近真的被一本关于教育的书彻底打动了！虽然它名字听起来有点“学术”，但实际上，这本书的切入点非常新颖，完全颠覆了我之前对“公共教育”的刻板印象。它没有那种枯燥的说教，而是通过大量生动的故事和案例，把那些抽象的教育理念讲得活灵活现。我印象特别深的是书中关于“差异化教学”的那一部分，作者不是空泛地提出理论，而是详细描绘了一个老师如何在同一间教室里，针对不同学习能力的学生，设计出既有挑战性又能激发兴趣的学习活动。我甚至能想象出那个场景，孩子们眼中闪烁的光芒，还有老师脸上洋溢的成就感。这本书让我重新认识到，教育从来不是一成不变的公式，而是一个充满创造力和人文关怀的过程。它让我看到了教育的无限可能，也让我对未来的教育充满了期待。读完之后，我感觉自己对身边孩子的教育方式有了更深的理解，也更有信心去探索更适合他们的成长路径。

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这本关于教育的书，可以说是彻底刷新了我对“教育公平”的认知。我一直觉得，公共教育就应该是统一标准、统一授课，但这本书却用了一种非常温和却又极具说服力的方式，挑战了这个观念。它深入探讨了不同地区、不同经济背景的学生，在接受公共教育时所面临的真实困境，并且提出了一些非常接地气的解决方案。我记得有一个章节，详细分析了城乡教育资源分配不均的问题，并且引用了许多鲜活的一线调研数据，让人触目惊心。但更重要的是，作者并没有止步于揭示问题，而是积极倡导“因地制宜”的教育模式，强调要尊重每一个社区的独特性，因材施教，才能真正实现教育的包容性和有效性。读完这本书，我深刻体会到，教育公平不仅仅是提供相同的机会，更是要为不同背景的学生提供最适合他们的支持。这让我对如何构建一个更完善的教育体系有了更宏观的思考。

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读这本书的过程，就像是在进行一场关于“教育的未来”的头脑风暴！作者的视角非常超前，他没有拘泥于当下的教育模式，而是大胆地展望了科技发展对教育的深远影响。书中关于“人工智能在个性化学习中的应用”的讨论，让我眼前一亮。他不是简单地把AI视为一个工具，而是探讨了如何利用AI来打破传统的课堂限制，为每个学生量身定制学习路径，甚至能够预测学生的学习困难并提前干预。这种前瞻性的思考，让我感到既兴奋又有些担忧。兴奋的是，科技的确能够为教育带来巨大的变革；担忧的是，如何在拥抱科技的同时，不丢失教育本身的人文温度和情感连接。书中也提到了“STEAM教育”的重要性，强调了跨学科融合和创新实践，这让我看到了培养未来人才的另一条重要途径。总而言之，这本书提供了一个非常宝贵的视角，让我们去思考，未来的公共教育应该是什么样子。

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坦白说，在读这本书之前，我对“教育政策”的理解是非常片面的，总觉得那是一堆冷冰冰的条文。但这本书彻底改变了我的看法。作者以一种非常深入浅出的方式，剖析了教育政策是如何影响教育实践的，并且通过对历史上的几次重要教育改革的案例分析，展现了政策制定中的博弈、挑战与机遇。我特别关注的章节是关于“公立学校的资金分配”的讨论，作者不仅解释了资金如何影响学校的硬件设施、师资力量，更深入地探讨了资金分配不均如何加剧教育不平等。虽然有些地方的讨论非常严肃，但作者始终保持着一种对教育的热情和对公平的追求，让我感觉他不是在枯燥地陈述事实，而是在真诚地呼唤着对教育的关注。这本书让我明白了，政策的背后，是无数孩子的人生轨迹，是整个社会的未来。

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这本书让我对“教师的角色”有了全新的理解。过去，我可能觉得老师就是知识的传授者，但这本书却将教师塑造成了“学习的设计师”、“学生成长的引导者”甚至“社区的连接者”。我特别喜欢其中关于“情商教育”和“社会情感学习”的章节。作者通过大量的案例，说明了除了学术知识，培养学生的同理心、合作能力、解决冲突的能力同样至关重要。他强调，老师不仅仅是教书匠，更是学生心理健康和人格塑造的关键人物。我印象最深刻的是，书中描述了一个老师如何通过班级活动，帮助一个性格内向的孩子逐渐融入集体，建立自信。那个过程的细腻描绘，让我深刻感受到教师职业的伟大和不易。这本书让我重新审视了教师这个职业的价值，也让我更加理解了他们的辛勤付出。

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