异常儿童心理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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这本书是借来的，时间关系只看了其中自闭症的部分。 我非常赞同介绍中说的：这本书最大的特色是关注“儿童”胜于关注“障碍”。书中对自闭症儿童的介绍，无论是症状描述和研究介绍都非常全面专业，对案例的描述也充满感情。 因此，在阅读的时候，你不会觉得这些孩子只是一些典...  

非常喜欢国外的这一类专业书籍，读起来既专业又非常具备人文气息。 就如同译者序言中所说：本书名日《异常儿童心理》，但绝不限于“儿童的异常心理”，作者在探讨每一种“异常”的同时，也会探讨“正常”：在考虑每一种“治疗”的同时，也会强调“预防”；在分析每一种“致因...  

非常喜欢国外的这一类专业书籍，读起来既专业又非常具备人文气息。 就如同译者序言中所说：本书名日《异常儿童心理》，但绝不限于“儿童的异常心理”，作者在探讨每一种“异常”的同时，也会探讨“正常”：在考虑每一种“治疗”的同时，也会强调“预防”；在分析每一种“致因...  

我两年前在学校图书馆第一次见到这本厚厚的书，续借两次，笔记是满本的。今年毕业，两年后的我依然觉得这是学前教育心理学领域比较出色的作品。 从第一章概论开始就反复强调，所说的“异常”只是与标准状况下有所不同，而不是要对这些孩子另眼相看，总格调就是人...

非常喜欢国外的这一类专业书籍，读起来既专业又非常具备人文气息。 就如同译者序言中所说：本书名日《异常儿童心理》，但绝不限于“儿童的异常心理”，作者在探讨每一种“异常”的同时，也会探讨“正常”：在考虑每一种“治疗”的同时，也会强调“预防”；在分析每一种“致因...  

坦白说，这本书的阅读体验出乎我的意料。我原本期待的是一本严肃的学术著作，但它却像一位温柔的向导，带领我深入探究儿童心理世界的奥秘。《异常儿童心理》这本书，以一种极其人性化的方式，描绘了那些在成长道路上遭遇了特殊困难的孩子们。作者的叙事方式非常引人入胜，她不像是在进行枯燥的学术分析，而是在讲述一个个鲜活的故事。我印象最深刻的是其中关于“注意力缺陷多动障碍（ADHD）”的案例。书中没有简单地将孩子描述成“好动”或“不专心”，而是深入挖掘了他们行为背后的原因，比如冲动控制的困难，信息处理的差异等等。作者还非常细致地描述了这些孩子在家庭和学校环境中可能面临的挑战，以及他们内心深处的感受。她提出的建议，并非是强硬的“管教”，而是强调理解、支持和引导。我尤其欣赏作者对于“积极关注”和“正面强化”的强调。她指出，很多时候，我们对孩子“异常”行为的关注，反而会加剧问题的发生。而当我们能够看到孩子身上的闪光点，给予他们积极的反馈时，他们反而能获得更大的成长动力。这本书让我认识到，所谓的“异常”，往往只是孩子在成长过程中发出的一种“信号”，需要我们去解读，去回应。它是一本让我能够以更平和、更积极的心态去面对孩子成长中各种“小麻烦”的书。它不仅能够帮助我更好地理解我的孩子，也能够帮助我更好地理解我自己，以及我们在育儿道路上所扮演的角色。

不得不说，这本书的内容实在是太丰富了，让我有一种“醍醐灌顶”的感觉。我一直觉得，孩子的成长是一个充满了未知和挑战的过程，而《异常儿童心理》这本书，就像是一本为我们家长和教育者量身定制的“导航仪”。它不是那种简单粗暴地告诉你“这样做才是对的”，而是以一种更加宏观和深刻的视角，带你理解孩子行为背后的复杂动因。我特别喜欢作者在书中对“依恋关系”的探讨。她详细阐述了不同类型的依恋模式如何影响孩子日后的社交能力、情感表达乃至人格发展。书中的案例，有的是在幼儿园里不合群的孩子，有的是在家中叛逆的孩子，每一个故事都仿佛在我们身边真实上演。作者不仅仅是描述这些“异常”的行为，更重要的是，她深入挖掘了这些行为背后的心理需求，比如对关注的渴望，对不安全感的逃避，对自我价值的探寻。这让我意识到，很多时候，孩子的问题并非是“坏”或者“不听话”，而是他们在用一种不成熟的方式来表达自己的感受和需求。书中提供的干预策略，也让我眼前一亮。它强调的不是“治愈”某种“病症”，而是“赋能”孩子，帮助他们建立更健康的心理机制。比如，对于有情绪管理困难的孩子，作者提供了一系列循序渐进的训练方法，从识别情绪，到表达情绪，再到调节情绪，每一步都非常具体和实用。更重要的是，这本书让我认识到，作为成年人，我们的责任不仅仅是提供物质上的满足，更重要的是给予孩子足够的精神滋养和情感支持。它是一本让我从“被动应对”转变为“主动理解”的启蒙之书，让我更加有信心和能力去面对孩子成长过程中可能出现的各种挑战。

这本书，我必须说，是我近期读到的一本非常有价值的书。它以一种极其负责任的态度，探讨了“异常儿童心理”这个复杂而又重要的话题。作者的文字功底非常扎实，同时又充满了人文关怀。我特别欣赏她在书中对“发展性障碍”的细致解读。她没有用生硬的医学术语来吓唬读者，而是将复杂的概念分解，用通俗易懂的语言进行解释，并结合大量的案例来佐证。我印象深刻的是关于“学习障碍”的章节，书中描绘了一个在学业上屡屡受挫，但却在艺术方面天赋异禀的孩子。作者通过这个案例，深刻地揭示了“异常”背后可能隐藏的“天赋”，以及我们作为教育者和家长，如何去发掘和引导孩子的潜能。这本书让我意识到，我们不能用统一的标准去衡量所有的孩子。每一个孩子都是独一无二的，他们有着各自的优势和劣势，有着各自的成长节奏。那些所谓的“异常”，或许只是他们发展轨迹上的一个“弯道”，需要我们给予更多的理解和支持，而不是简单的“否定”。她提出的干预策略，也是我非常看重的。它不是一味地去“纠正”孩子，而是强调“赋能”，让孩子能够更好地认识自己，接纳自己，并找到适合自己的成长方式。读完这本书，我感觉自己对儿童心理的理解，不再局限于表面的行为，而是能够深入到孩子内心的深处，去感受他们的喜怒哀乐，去理解他们的需求和渴望。

我一直认为，对于儿童心理的理解，是每一个成年人，尤其是为人父母者，都应该具备的基本素养。而《异常儿童心理》这本书，恰恰是这样一本能够帮助我们打开心扉，拓展视野的佳作。作者的笔触充满了温情与理性，她用一种极为细致的方式，描绘了那些在成长过程中遇到挑战的孩子们。书中，我被作者对“情绪调节障碍”的深刻剖析所吸引。她不仅仅描述了孩子可能出现的愤怒、沮丧等情绪问题，更重要的是，她深入探究了这些情绪背后的根源，比如童年经历、家庭氛围的影响，甚至是生理因素。作者提出的干预方法，让我耳目一新。她强调的不是“压抑”情绪，而是“接纳”情绪，然后通过科学的方法来引导孩子学会表达和管理自己的情绪。我尤其欣赏作者对“积极心理学”在儿童心理干预中的应用。她鼓励我们关注孩子的优点，放大他们的长处，让孩子在被肯定和鼓励中成长。这让我意识到，与其花费大量的精力去“纠正”孩子的“异常”，不如去发掘他们的潜能，让他们看到自己的价值。这本书不仅仅是关于“异常”儿童的，它更是关于如何成为一个更懂得理解和支持孩子的成年人的指南。它让我重新审视了自己在育儿过程中所扮演的角色，让我更加明白，爱与理解，才是帮助孩子健康成长的最重要基石。

我必须承认，《异常儿童心理》这本书，极大地拓宽了我对儿童心理的认知边界。它不是一本简单的“如何管教问题孩子”的教科书，而是一次深入心灵的探索之旅。作者的笔触充满了洞察力，她以一种极为细腻的方式，剖析了儿童行为背后的复杂动因。我尤其被书中关于“自闭症谱系障碍”的章节所吸引。她没有将患有自闭症的孩子简单地描述成“孤僻”或“不合群”，而是深入解读了他们感知世界、处理信息的方式的独特性。书中，她用一个个真实的案例，展现了这些孩子在社交、沟通以及兴趣方面的特点，同时也指出了他们在成长过程中可能面临的挑战。作者提出的干预建议，更是让我眼前一亮。她强调“尊重个体差异”，鼓励我们从孩子的优势出发，帮助他们更好地融入社会。她提出的“结构化教学”和“社交技能训练”等方法，都具有极强的实践指导意义。这本书让我深刻地意识到，我们不能用“正常”的标准去衡量所有的孩子。每一个孩子都是独特的，他们的成长也必然是独特的。那些所谓的“异常”，或许只是他们发展轨迹上的一种“变奏”，需要我们去理解，去欣赏，而不是去“纠正”。读完这本书，我感觉自己不再那么急于“改变”孩子，而是更加愿意去“接纳”他们，去支持他们，让他们在属于自己的节奏中，绽放出独特的光彩。

初次接触《异常儿童心理》这本书，我内心是带着一丝好奇和些许的沉重。毕竟，“异常”这个词，总是容易让人联想到问题和困境。但这本书，却以一种意想不到的温暖和力量，改变了我对这个概念的认知。作者的叙述方式非常引人入胜，她没有用晦涩难懂的学术语言，而是通过大量生动的故事，将一个个鲜活的案例展现在读者面前。我特别被书中关于“依恋障碍”的描述所打动。她详细地刻画了一个因童年创伤而对人际关系产生恐惧的孩子，以及孩子内心深处的孤独和渴望。作者不仅分析了行为的表象，更重要的是，她深入挖掘了孩子行为背后的心理需求，比如对安全感的渴望，对被接纳的期盼。她提出的干预方法，不是简单的“纠正”，而是充满了智慧和耐心。她强调“循序渐进”，从建立信任开始，一点点修复孩子内心的裂痕。这本书让我深刻地认识到，所谓的“异常”，往往只是孩子在用一种不成熟的方式在向世界求助。而我们的角色，应该是去倾听，去理解，然后用爱和耐心去引导他们走出困境。读完这本书，我感觉自己不再那么焦虑，而是多了一份理解和同情。我明白了，与其去“标签化”孩子，不如去“看见”他们，去感受他们内心深处的需求。这让我对如何更好地与孩子沟通，如何更好地支持他们的成长，有了全新的认识。

我曾经一直以为，“异常儿童心理”这个概念离我的生活很遥远，直到我读了这本书。它彻底颠覆了我原有的认知。作者的笔触非常细腻，仿佛一位经验丰富的朋友，在和我分享她观察到的，以及她所理解的那些“不一样”的孩子们。书中大量的案例，让我看到了许多似曾相识的场景，一些孩子在学校里的困惑，一些孩子在家庭里的挣扎，原来背后都有着如此深刻的心理根源。我尤其印象深刻的是关于“创伤后应激障碍”的章节。书中描述了一个经历过家庭变故的孩子，他的行为出现了一系列的变化，从胆小怕事到易怒暴躁。作者没有停留在表面现象，而是深入剖析了创伤给孩子内心带来的巨大冲击，以及孩子是如何用这些看似“异常”的行为来应对内心的痛苦和恐惧的。她提出的干预方法，不是简单的“安慰”或者“说教”，而是强调建立安全感，重建信任，让孩子感受到被理解和被支持。这本书让我更加深刻地理解了“同理心”的重要性。很多时候，我们大人用成人的眼光去评判孩子，却忽略了他们内心的脆弱和敏感。作者在书中反复强调，每一个孩子都是独特的个体，他们的成长轨迹也并非是线性的。那些所谓的“异常”行为，或许只是他们在用自己独特的方式在探索世界，在表达需求。读完这本书，我感觉自己不再那么焦虑，而是多了一份理解和耐心。我明白了，与其去“纠正”孩子的“异常”，不如去“理解”他们的“不寻常”，然后用爱和智慧去引导他们找到属于自己的成长之路。

当我拿到这本《异常儿童心理》时，老实说，心里是带着一丝沉重的。毕竟，“异常”这个词本身就带有一种偏离常轨的意味，而儿童，本应是充满阳光和希望的。然而，这本书却以一种近乎温柔的笔触，带我走进了一个又一个被“异常”标签困扰的孩子们的世界。作者并非简单地罗列诊断条目，而是通过大量生动详实的案例，将那些抽象的心理概念具象化。我印象最深刻的是关于“分离焦虑”的章节，描述了一个四岁的女孩，因为父母的一次短暂分开就表现出极度恐慌，甚至出现生理上的不适。作者深入剖析了这种焦虑的根源，不仅仅是孩子对父母的依赖，更可能是孩子内心深处安全感缺失的表现。书中提供的干预方案，更是充满了智慧和人性的光辉。不是强硬的纠正，而是循序渐进的引导，从建立信任开始，一点点抚平孩子内心的波澜。这本书让我明白，所谓的“异常”，很多时候只是孩子在成长过程中遇到的一个“卡点”，是他们用独特的方式在表达一种需求，一种无助。而我们的角色，不应该是“纠错者”，而是“陪伴者”和“引路人”。作者在书中也强调了“环境的力量”，家庭、学校、社会，每一个环节都可能成为孩子心理健康的助推器，也可能成为阻碍。她用平实的语言，揭示了许多父母可能忽略的细节，比如一次不经意的批评，一次敷衍的回应，都可能在孩子幼小的心灵中留下深刻的烙印。读完这本书，我感觉自己对儿童心理的理解，不再是停留在“乖巧听话”的表面，而是能够洞察到他们内心深处的复杂情感和潜在需求。它让我更加懂得如何去倾听，如何去感受，如何去用一种更宽容、更理解的态度去面对那些在成长道路上稍显“不一样”的孩子们。

这本书，我真的读了好几遍，每次都有新的感悟。初次翻开它，是被书名吸引的。“异常儿童心理”，这四个字带着一种莫名的吸引力，既有对未知的好奇，也带着一丝对弱势群体的关怀。我原本以为这本书会像教科书一样，充斥着枯燥的术语和晦涩的理论，但事实却远非如此。作者的文笔非常细腻，仿佛一位经验丰富的心理咨询师，在娓娓道来一个个真实案例。她没有用冷冰冰的科学语言去剖析，而是用充满人情味的方式去描绘这些孩子们的内心世界。我记得其中有一个关于“回避性社交障碍”的男孩，他从小就害怕与人交流，甚至在学校里连老师的目光都不敢直视。这本书详细地描述了他内心的挣扎，那种无助、孤独和恐惧，让我感同身受。作者不仅分析了行为背后的心理动因，更重要的是，她提出了许多切实可行的方法来帮助这些孩子。她强调了理解、接纳和耐心，这些看似简单却又极其重要的品质，在帮助孩子走出困境的过程中起到了至关重要的作用。我尤其欣赏作者对于“原生家庭”影响的深刻探讨。很多时候，孩子的行为偏差并非是他们自身的错，而是家庭环境、父母教育方式等多种因素共同作用的结果。这本书让我更加意识到，关注孩子的心理健康，不仅仅是对孩子负责，更是对整个家庭乃至社会负责。读完之后，我感觉自己对“异常”的理解发生了根本性的改变。我不再将它们视为一种“病态”，而是将其看作是孩子在成长过程中遇到的特殊挑战，需要我们用爱与智慧去引导和支持。这本书不只是给心理学专业人士看的，我认为每一个为人父母、为人师者，甚至是对儿童心理感兴趣的普通读者，都应该认真阅读。它能打开你对儿童心理世界的全新视角，让你看到那些隐藏在“异常”表象之下的，一颗颗渴望被理解、被关爱的心。

当我开始翻阅《异常儿童心理》这本书时，内心是怀着一种探索未知的好奇，同时也夹杂着对那些“不一样”的孩子们的一丝担忧。这本书没有让我失望，它用一种极其平和且深刻的方式，为我打开了一个全新的视角。作者并非简单地将儿童心理问题进行分类和归纳，而是通过大量生动的情境描述，让我仿佛亲身经历了这些孩子们内心的挣扎。我记得有一个关于“社交恐惧”的小女孩，她害怕参加集体活动，甚至在课堂上连回答问题都屏住呼吸。这本书详细地描述了她的内心活动，那种矛盾、挣扎和渴望，让我深感触动。作者不仅仅停留在描述问题，更重要的是，她提供了许多富有建设性的建议。这些建议不是冰冷的理论，而是充满实践指导意义的“方法论”。她强调了“正面沟通”和“鼓励试错”，让我意识到，我们成年人在面对孩子的“异常”行为时，更应该扮演一个支持者和引导者的角色，而不是一个评判者。这本书让我对“正常”和“异常”的界限有了更深的思考。我开始意识到，很多时候，我们对“正常”的定义过于狭隘，而忽略了儿童个体发展上的巨大差异性。那些看似“异常”的行为，或许只是孩子在用他们独特的方式来表达自己的需求，或者是在应对内心的某种困扰。读完这本书，我感觉自己内心多了一份从容和耐心。我不再那么容易被孩子的“小状况”所困扰，而是能够更加平静地去观察，去理解，然后用一种更有效的方式去帮助他们。

: B844.14/7122

: B844.14/7122

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——哪年五一能开开心心过完！？为毛第一天就这样？！看来也唯有读书才能暂时的逃离周围喧嚣的纷争了 她虽是一本教科书般的un-story book，但读起来却并不沉闷。里面的每一个案例不仅仅是一组组数据，字里行间似乎看到了每一个孩童成长中出现的各种问题。 孩子从心理映射到行为的反应源于儿童对他人的依赖，因此必须考虑周围环境因素对儿童心理形成的阻碍，而不仅仅把问题归于儿童个人的事情。这样来看孩子的异常行为就要因地制宜的解决，所以书中并未给出任何具体解决的办法，但她让父母们对儿童的异常行为有了更加科学的认识，而不是那些理所当然的通俗解释。 这是一本父母了解儿童异常行为的辞典

还是国外写的书能当做教材。 我们自己的心理学起步太晚，除了向国外学习之外，也要自己去重视，去研究，去实验。 人的一生发展，不就是内心，心理的不断变化吗？