具体描述
《世界少儿汉语(7)》为主教材的第七册。《世界少儿汉语》是一套供外籍少儿教学的系列综合教材，是根据中国国家汉办《汉语水平考试（少儿）》等文件，针对小学汉语教学的实际情况而编写的。适合所有华裔和非华裔的少儿汉语教学使用。
本教材摆脱了多年按印欧语系拼音文字“以词为本位”来编写汉语教材的旧路子，开拓了符合汉语自身特点和规律的“以字为本位”的编教新路子。遵循汉字结构规律和中小学生的认知规律，从笔画笔顺入手，按照笔画、部件、独体字、合体字的顺序，由易到难、由简单到复杂地有序排列，识字写字都“以部件为纲”，充分体现汉字形、音、义结合的特点。通过“字－词－句”做到“字不离词、词不离句”，把汉字教学、词汇教学和汉语教学结合起来。通过“说一说”、“读一读”做到口语表达能力和书面语表达能力同步提高。
本教材有主教材12册，《活动手册》12册，并配有《教师手册》。每册10课，分2个单元，每单元5课，包括一个复习课。
《世界少儿汉语》并非一本教导幼儿学习汉语拼音、汉字、语法或词汇的教材。它更像是一扇窗，一扇通往中国文化、历史、艺术、社会生活以及儿童视角下的世界的窗口。这本书致力于为年幼的读者们，无论他们是否正在学习汉语，都能提供一种多角度、沉浸式的文化体验，让他们在轻松愉悦的氛围中，初步感知和理解一个与他们自身文化背景可能截然不同的东方国度。 这本书的核心不在于“教”，而在于“展”。它通过一系列精心设计的篇章，以儿童的视角和理解能力为出发点，展现了中国丰富多彩的面向。想象一下，这本书并非一本本枯燥的字典或练习册，而是一本充满图画、故事、互动元素，甚至可能包含一些简单的声音或音乐的“宝藏盒”。 内容构成（示例性，非固定章节，强调的是展现方式）： “奇妙的中国节庆”： 这里不会是简单罗列节日的名称和日期，而是通过生动的图画和简短的叙事，描绘出春节期间家家户户贴春联、放鞭炮、吃饺子的热闹景象，孩子们围坐在一起玩游戏，长辈们发红包的温馨画面。还会介绍中秋节赏月、吃月饼的传统，以及孩子们可能会好奇的嫦娥奔月的故事。端午节则会展示赛龙舟的激动人心，以及品尝粽子的乐趣。每个节日都会配以充满节日气氛的插画，让孩子们直观感受到节日的喜庆和家人团聚的温暖。 “舌尖上的中国童趣”： 这部分并非教授烹饪，而是带领小读者们“品尝”中国的美食。通过色彩鲜艳的图片，展示孩子们喜欢的食物，比如软糯香甜的年糕、形状各异的小笼包、五颜六色的糖葫芦。可能会有一篇小故事，讲述一个中国孩子如何在家人的陪伴下，第一次尝试制作饺子，或者在庙会上开心地吃着棉花糖。重点在于食物承载的情感和文化意义，例如，饺子代表着团圆，月饼代表着思念。 “会说话的中国故事”： 这里收录的不是长篇大论的历史传记，而是挑选一些在中国广为流传、适合儿童理解的民间故事、神话传说或寓言。比如，“愚公移山”会以简化的语言和充满想象力的图画，展现坚持不懈的精神；“牛郎织女”则会讲述一个关于爱与思念的动人传说。这些故事不仅仅是故事本身，更是传递着中国的价值观和哲学思想，如勤劳、智慧、善良、孝道等。 “我的中国小伙伴”： 这部分会描绘中国儿童的日常生活场景。孩子们可能在公园里玩耍，在教室里认真听讲，在乡村的田野上奔跑，或者和爷爷奶奶一起学习写毛笔字。通过这些画面，展示中国孩子们的学习方式、游戏乐趣，以及他们与家人、朋友的互动。可能会有几个来自不同地区（例如，北方的小城，南方的乡村，大都市的公寓）的孩子，通过他们的视角，让读者了解中国不同地域的文化差异和共同点。 “神奇的中国符号”： 这并非一个象形文字的学习章节，而是以一种趣味盎然的方式，介绍一些在中国具有代表性的符号或元素，并解释它们所蕴含的意义。比如，红色的“福”字，它为什么是倒着的？它代表着什么？熊猫，为什么是中国国宝？它又象征着什么？龙，在中国文化中有着怎样的地位？这些符号和元素会以精美的插画形式呈现，并配以简单的说明，让孩子们在欣赏美的同时，也能对这些文化符号产生初步的认知。 “中国，你好！”： 这部分可能会包含一些非常基础的、简单的中文词汇或短语，但目的并非教授语言，而是为了增加互动性和趣味性。例如，在介绍新年的时候，会教一句“新年快乐！”（Xīnnián kuàilè!）。在介绍食物的时候，可能会学到“你好！”（Nǐ hǎo!）或者“谢谢！”（Xièxie!）。这些词语的学习是伴随着场景出现的，是一种自然融入，而非强行灌输。 本书的独特之处和价值： 强调视觉和感受： 《世界少儿汉语》高度依赖精美、生动的插画来传达信息。这些插画不仅要色彩丰富，还要富有故事感和情感，能够吸引儿童的注意力，让他们产生共鸣。书中可能还会穿插一些简单的手绘图，增加亲切感。 叙事性的文化呈现： 所有的内容都将以故事、场景或情境的方式呈现，而不是枯燥的知识点堆砌。通过“讲故事”的方式，让儿童在不知不觉中，吸收和理解中国的文化。 儿童本位的视角： 从内容的选择、语言的表达，到画面的构图，都充分考虑了儿童的认知特点和兴趣点。用儿童能够理解和喜爱的方式，讲述中国的故事。 非功利性的文化启蒙： 这本书不以教授语言能力为目标，也不以灌输刻板印象为目的。它更像是一次温柔的文化触碰，一次跨文化的友好互动，旨在激发孩子们对中国的好奇心和兴趣。 培养跨文化理解力： 在全球化日益深入的今天，让孩子们从小接触不同的文化，了解不同的生活方式，是培养他们包容心和全球视野的重要途径。《世界少儿汉语》正是以此为使命，为孩子们搭建一座了解中国的桥梁。 促进情感连接： 通过故事中的情感，比如亲情、友情、对自然的敬畏，以及对美好的向往，来与孩子们建立情感上的连接。让他们感受到，尽管文化背景不同，但人类的情感是相通的。 激发想象力： 书中的故事和画面，都力求充满想象力，鼓励孩子们去探索、去思考，去构建属于自己的中国印象。 简而言之，《世界少儿汉语》不是一本“学”汉语的书，而是一本“读”中国的书。它以一种充满艺术感和人文关怀的方式，为全世界的儿童打开了一扇认识中国文化的大门，让他们在轻松的氛围中，感受中国之美，理解中国之韵，种下友谊的种子。它是一本关于色彩、关于声音、关于故事、关于情感的书，是一份送给孩子们的，关于中国的一份温暖的礼物。
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