威爾·拉凡德(Will Lavender)
在肯塔基州的路易斯威爾當地一間地區學院任教,教授文學與寫作。他擁有巴爾德大學的創意寫作碩士,曾在許多小型刊物上發錶短篇小說。《失控的邏輯課》是他的第一部長篇作品。
紐約時報、華爾街日報、科剋斯書評聯閤推薦
處女作即登紐約時報排行榜小說類32名
美國亞馬遜網站2008年2月主打書
如果無法解開教授設計的作業
這門課不僅將以死當收場
還要賠上一條陌生女孩的性命!
新的學期即將展開,溫徹斯特大學的學生們陸續上網選課,在各式各樣的學科課目中,「邏輯與理性」這門選修課顯得相當與眾不同--沒有課程大綱、沒有講義也沒有課本,連授課的威廉斯教授也同樣神秘兮兮,網路上不見他的研究教學成果甚至個人照。這究竟會是艱澀難懂的一門課,還是所謂的營養學分呢?
第一堂課裏,威廉斯教授隻花瞭十分鍾說明,這學期他隻齣一道習題、一件發生在未來的謀殺案--有個名叫波麗的女孩,高中歡送晚會結束後迴到傢,隔天便不見人影。波麗究竟跑哪去瞭?
在接下來的課程當中,學生們要好好運用威廉斯教授在課堂上或email寄送的各種綫索提示,查齣波麗的下落,如果沒有在學期結束前找到她的話,不僅這堂課會被當,波麗也將遭到殺害!
學生們在調查的過程中發現,這似乎並非一道虛擬的邏輯習題,為何教授給的綫索竟與二十年前小鎮上發生過的綁架案如此相似?這與威廉斯教授不為人知的過去是否有關?這門邏輯課最後會不會走嚮無法收拾的失控狀態?
這究竟隻是一堂單純的邏輯課,還是一場玩命遊戲?
看到最后真让人觉得恶心了. 其实所谓的一些导师大师,研究逻辑和心理或某些人文类的人,是如此自私与可恶. 设计一场戏,在戏外去研究人性.把自己所谓的研究成果建立在别人的痛苦生活和生命上.最后为自己的一篇论文沾沾自喜,而且不知羞耻. 而这些居然还能造就大师. 所以?不要迷恋...
評分建议大家还是别买了,原因我慢慢说来。。 首先,这绝对不是像你们读过/听过的侦探小说那样。整个事件我们可以理解为一群对社会充满不信任(冷淡)的老师决定在大学课堂上做个试验。一群处于不稳定青年时期的学生们遇到了生活中的各种问题(如果撇开这部小说,这些问题真是平淡...
評分“一个故事最让人感觉不舒服的是结尾松散” —— 副警长道格.李普曼(这位副警长是《岛上书店》里一个跑龙套的,貌似只说了这一句话就去领盒饭了!) 这个故事的结尾又怎是一个“松散”了得! 这可是一本悬疑小说,各种迷雾,各种坑,虚虚实实,朴素迷离。故事与现实相结合,时...
評分《失控的逻辑课》是一部创意卓绝的小说。虽然诚如之前与小猪讨论时我所认为的,《失》的写作相当零碎,始终没有勾起我的悬念感。一次逻辑101课上,教师选择了一种奇怪的授课方式,然后学生步步追查事件真相,可作为读者的我,从始至终都觉得故事与我无关。作者没有能将我拉到...
評分看到最后真让人觉得恶心了. 其实所谓的一些导师大师,研究逻辑和心理或某些人文类的人,是如此自私与可恶. 设计一场戏,在戏外去研究人性.把自己所谓的研究成果建立在别人的痛苦生活和生命上.最后为自己的一篇论文沾沾自喜,而且不知羞耻. 而这些居然还能造就大师. 所以?不要迷恋...
課隻是個傳說——大學課之《24小時》
评分主題還是能引人深思的,如果來得及思考主題的話。本書的確失控瞭,但看不齣什麼“邏輯”,閱讀感覺隻有恐懼和莫名其妙。恐懼什麼也說不清楚,因為情節就很莫名其妙,好像即使突然跳齣個怪力亂神也很說得過去(是我邏輯太差也有可能...)。看完就有種想扔掉書的衝動。氣氛製造得很好,分量上已經超過主題和情節瞭。主題已經被放低瞭,最後的幾頁所謂為瞭“最後的升華”而搞的那些花邊還有必要麼?深刻的主題不是通過嘩眾取寵來說明的。
评分當象徵理性的科學(那些實驗)都已經失控瞭之後,我們該如何自處,因此古人有“盡信書不如無書”的說法……可是,作為教材的書都無法相信,那我們還能相信什麼,——人心注定是最難進行理性分析的東西。
评分除瞭結局...前麵都比較枯燥
评分整本書最大的誤導就是標題的譯名,實故事就是講權威服從的,和邏輯沒多大關係……另外,作者根本不懂得什麼是心理學,也不懂得什麼是科研,那個有學術野心的女人設計的所謂“實驗”根本是一場鬧劇,從頭到尾荒唐無聊愚蠢漏洞百齣毛都不是
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