《教育心理学》内容简介：心理学是探索人类自身奥秘的科学，是当代社会和行为科学中发展最迅猛的学科之一。著名心理学家艾宾浩斯曾说：“心理学只有一个短暂的历史，却有一个长久的过去。”在心理学真正成为一门学科之前，人类出于对自身的关注，一直都在为解开一个个自我之谜而不懈地努力着，但这种努力更多地表现为先哲们对人类自身的观察和理性思考。由于缺乏科学的研究方法和手段，心理学尽管“有一个长久的过去”，却只能成为哲学的依附。1879年，德国人冯特在莱比锡成立了第一个心理学实验室，终于使心理学从哲学的母体中独立出来，真正成为一门独立的学科。如今，心理学经过一百多年的发展，已经枝繁叶茂，对人类生活和社会发展产生着越来越深刻的影响。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
拖拖拉拉看了一年多，态度也从一开始的挑剔苛刻变得比较宽容。虽然打着实验的旗号，但实验介绍得不严谨（至少不充分），生发的评议倒是有些启发性。
评分一个个经典的心理实验就像一个个有趣的故事，通俗易懂，深受启发。值得再读
评分介绍了教育心理学的经典实验以及实验应用教育启示，相较而言，感觉对实验介绍的笔墨不足，更强调教育启示
评分一个个经典的心理实验就像一个个有趣的故事，通俗易懂，深受启发。值得再读
评分可读性强，将心理实验与常见的事例联系起来，避免了学科的晦涩性，同时在心理实验的基础上延伸到对教学实践的思考,对教学活动很有启发性。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有