Teacher and author Vivian Paley is highly regarded by parents, educators, and other professionals for her original insights into such seemingly everyday issues as play, story, gender, and how young children think. In "The Classrooms All Young Children Need", Patricia M. Cooper takes a synoptic view of Paley's many books and articles, charting the evolution of Paley's thinking while revealing the seminal characteristics of her teaching philosophy. This careful analysis leads Cooper to identify a pedagogical model organized around two complementary principles: a curriculum that promotes play and imagination, and the idea of classrooms as fair places where young children of every color, ability, and disposition are welcome. With timely attention paid to debates about the reduction in time for play in the early childhood classroom, the role of race in education, and No Child Left Behind, "The Classrooms All Young Children Need" will be embraced by anyone tasked with teaching our youngest pupils.
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用戶評價
以知名幼兒教師Vivian Paley的「講故事」方法為起點，用杜威和維榖斯基教育理論來作為框架。這本很好的體現齣「理論結閤實踐」有多麼難，Paley自己的教學、演講和寫作都很生動，但是要學術化起來，就變的很晦澀。難點在於要把實用主義的理念和發展心理學揉到一個框架下。其實書裏內容不錯，但很顯然作者沒這功力把以上兩個流派之間搭個橋梁。
评分以知名幼兒教師Vivian Paley的「講故事」方法為起點，用杜威和維榖斯基教育理論來作為框架。這本很好的體現齣「理論結閤實踐」有多麼難，Paley自己的教學、演講和寫作都很生動，但是要學術化起來，就變的很晦澀。難點在於要把實用主義的理念和發展心理學揉到一個框架下。其實書裏內容不錯，但很顯然作者沒這功力把以上兩個流派之間搭個橋梁。
评分以知名幼兒教師Vivian Paley的「講故事」方法為起點，用杜威和維榖斯基教育理論來作為框架。這本很好的體現齣「理論結閤實踐」有多麼難，Paley自己的教學、演講和寫作都很生動，但是要學術化起來，就變的很晦澀。難點在於要把實用主義的理念和發展心理學揉到一個框架下。其實書裏內容不錯，但很顯然作者沒這功力把以上兩個流派之間搭個橋梁。
评分以知名幼兒教師Vivian Paley的「講故事」方法為起點，用杜威和維榖斯基教育理論來作為框架。這本很好的體現齣「理論結閤實踐」有多麼難，Paley自己的教學、演講和寫作都很生動，但是要學術化起來，就變的很晦澀。難點在於要把實用主義的理念和發展心理學揉到一個框架下。其實書裏內容不錯，但很顯然作者沒這功力把以上兩個流派之間搭個橋梁。
评分以知名幼兒教師Vivian Paley的「講故事」方法為起點，用杜威和維榖斯基教育理論來作為框架。這本很好的體現齣「理論結閤實踐」有多麼難，Paley自己的教學、演講和寫作都很生動，但是要學術化起來，就變的很晦澀。難點在於要把實用主義的理念和發展心理學揉到一個框架下。其實書裏內容不錯，但很顯然作者沒這功力把以上兩個流派之間搭個橋梁。
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