每天一点好习惯攒出孩子大未来

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出版者:科学
作者:倪桂臣 编
出品人:
页数:188
译者:
出版时间:2010-4
价格:28.00元
装帧:
isbn号码:9787030269966
丛书系列:
图书标签:
  • 学前教育
  • 亲子教育
  • 习惯培养
  • 家庭教育
  • 儿童成长
  • 好习惯
  • 教育方法
  • 育儿经验
  • 积极心理学
  • 成长规划
  • 亲子关系
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具体描述

《每天一点好习惯攒出孩子大未来》内容简介:“少年若天性,习惯成自然。”儿时形成的习惯决定孩子的一生。儿童阶段是播种人生良好习惯的黄金时期。父母若错失良机或播种不当,会影响孩子的未来。《每天一点好习惯攒出孩子大未来》内容贴近生活,采用简单实用的方法帮助父母纠正孩子的不良习惯。专家在书中给出的提示和警告,让父母明白在培养孩子好习惯的过程中应注意的细节。一目了然,简单实用,是《每天一点好习惯攒出孩子大未来》的特点。

好习惯的养成并不难,每天进步一点点,就能攒出孩子的大未来。祝愿每一个孩子都能在父母无微不至的照顾下健康快乐地成长,最终获得事业的辉煌和人生的幸福。

作者简介

倪桂臣,北京儿童医院主任医师、教授。1992~2002年担任北京儿童医院副院长、院长,北京儿科研究所所长,北京医科大学儿科系系主任。曾任中华医学会儿科分会遗传代谢内分泌学组副组长、全国儿童医院管理学会主任委员、《中华儿科杂志》编委等职务。

倪桂臣一直从事儿科临床和研究工作,曾两次赴国外研修儿童内分泌学,在儿童糖尿病、生长障碍、甲状腺疾病、性早熟、肾上腺疾病、肥胖症等方面具有丰富的临床经验。撰写学术论文数十篇,主编、参编专业著作十余部。

目录信息

写在前面的话 孩子的好习惯来自父母的“潜教育”每天一点好习惯,奠定孩子一生根基 父母须知:健康的孩子是这样的 管教孩子的方法要与时俱进 不经意问形成的习惯会决定孩子的一生 培养习惯从孩子一出生抓起 好习惯让孩子不生病 坏习惯给孩子埋下健康隐患 别让父母的坏习惯影响孩子 对待“问题孩子”不要急于求成 改掉一个坏习惯等于养成一个好习惯 专家忠告;决定孩子一生健康的N种因素培养高情商,让孩子赢在起跑线上 父母须知:你是不是忽略了孩子的心理成长 测一测,你的孩子心理健康吗 改变孩子的自卑心理 帮助孩子摆脱自我封闭的毛病 对不肯说话的孩子要对症下“药” 帮助孩子摆脱抑郁的阴影 不要让孩子沾上嫉妒的恶习 应对孩子的逆反期 虚荣心会影响孩子的人格 让孩子和胆小说再见 帮助孩子克服羞怯心理 杜绝孩子说谎 及早纠正孩子心胸狭窄的毛病 教孩子克服小气的毛病 小心任性阻碍孩子的健康成长 改变孩子娇气的不良习惯 让孩子从小就学会管理时间 生活点滴培养孩子的理财观念 勤俭节约的好传统不能丢 爱劳动的孩子自理能力强 专家忠告:幸福的孩子,才能健康成长培养良好的饮食习惯,让孩子吃出健廉 父母须知,父母的饮食习惯会遗传给孩子吗 让孩子摄取全面的营养 孩子不爱吃饭怎么办 改变孩子偏食的四个小方法 纠正孩子嘴馋的坏毛病 帮孩子养成细嚼慢咽的习惯 让孩子学会科学地吃零食 养育小课堂零食的健康吃法 别让孩子多吃“洋快餐” 鸡蛋也要健康吃 喝牛奶要避免五个误区 让孩子爱上水果 边吃饭边喝水的习惯不好 养育小课堂 吃这些食物孩子能长高 养育小课堂孩子性早熟的饮食对策 培养孩子吃早餐的习惯 改掉不重视午餐的习惯 晚餐不要吃得过饱 莫让孩子养成空腹吃甜食习惯 莫让孩子形成爱吃辛辣食物的嗜好 别把饮料当水喝 养育小课堂小儿骨折的食疗方 养育小课堂假性近视的食疗方 养育小课堂厌食的食疗方 养育小课堂遗尿的食疗方 给孩子补营养别陷入七大误区 让孩子远离九大“杀手”食物 专家忠告:不要小胖墩,拒绝成人病培养良好的逼动习惯,让孩子动出健廉 父母须知:要重视孩子运动能力的培养 如何让孩子爱上运动 别让过度清洁的习惯束缚孩子玩耍 养育小课堂适合孩子的基本动作 养育小课堂根据孩子的性格选择运动项目 弹跳,孩子最健脑的运动 养育小课堂有利于孩子长高的运动项目 慢跑对孩子的身体健康最有益 不要忽视日常生活中的锻炼 与孩子共同制订锻炼计划 如何让运动固化为孩子的好习惯 孩子过度运动不可取 不利于孩子健康的运动项目大盘点 专家忠告:有助孩子生长发育的三大运动培养良好的生滔习惯,让孩子健廉成长 父母须知:身教胜过言传 让孩子养成勤洗手的习惯 拒绝孩子咬指甲和舔手指头 挖鼻孔不利健康 孩子的健康从每天刷牙开始 让孩子爱上洗澡 让孩子养成勤换衣服与鞋袜的习惯 不能忽视对孩子性卫生习惯的培养 对吐痰陋习说不 冲着别人打喷嚏不礼貌 矫正孩子乱放东西的坏毛病 改掉乱扔垃圾的坏习惯 尽早戒除孩子的“网瘾” 养育小课堂 给孩子随便使用创可贴不可取 早睡早起身体好 开灯睡觉有损健康 改掉不良的学习卫生习惯 让孩子远离不正确的姿势 让孩子从小就喜欢读书 躺着看书是种坏习惯 小小孩童,也应注意用脑卫生 小女生不要穿高跟鞋 养育小课堂预防哮喘的生活习惯 养育小课堂 预防过敏性皮炎的生活习惯 不能忽视孩子的健康检查 专家忠告:教育孩子养成良好生活习惯的“五常法”结束语 为各年龄段的孩子制订好习惯培养的“文件夹”附录 小游戏:培养孩子的注意力 自查孩子的健康问题
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书最让我感到震撼的,是它对“习惯的复利效应”所做的深入浅出的阐释。它不仅仅是告诉我们“要坚持”,而是深入剖析了坚持下去后,那些看似不相关的能力是如何相互促进的。比如,作者将“准时完成家庭作业”这个习惯,链接到了孩子未来的“时间管理能力”和“职业规划意识”上。她用一种非常宏大的视角,将日常的琐碎行为与孩子长远的人生轨迹串联起来,极大地增强了我们执行这些微小步骤的内在动力。书中还包含了一些非常有趣的“习惯追踪表”模板,这些表格设计得非常人性化,它们关注的不是“100%完成”,而是“连续完成的天数”。这种对“连续性”的奖励机制,比对“一次性表现”的奖赏更能培养毅力。读完全书,我感觉自己不再是被动地“应付”孩子的日常,而是成为了一个有明确蓝图的“习惯设计师”,对未来充满了积极且务实的期待。

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这本书的封面设计得非常温暖,那种柔和的色调一下子就让人感到平静。初次翻开,最吸引我的是作者那种娓娓道来的叙事方式,仿佛一位经验丰富的朋友在耳边分享她的育儿心得。她没有那种高高在上的说教感,而是充满了理解和同理心,让人觉得那些看似难以实现的目标,其实触手可及。特别是关于如何将那些宏大的“好习惯”拆解成微小的、日常的动作,这部分的内容非常实在。比如,她会详细描述一个家庭如何在餐后三分钟内建立起“整理餐桌”的小仪式,并且给出了一套应对孩子抵触情绪的“预案”。我记得有一个章节专门讲了如何巧妙地引入“阅读角”的概念,不是强迫孩子坐下来读书,而是通过改变环境的氛围,比如添置一个柔软的抱枕和一盏暖黄色的灯,让阅读自然而然地成为一种享受。这种潜移默化的引导策略,比起那些生硬的规定要有效得多,它真正关注的是孩子内在动力的激发,而不是外在的服从。这本书的排版也做得很好,关键信息点会用不同的字体或颜色标注出来,即使在忙碌中快速翻阅,也能抓住核心要点。

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从结构上看,这本书的编排逻辑非常清晰,更像是一本实用的操作手册,而不是一本理论专著。它将习惯的培养按照“认知建立”、“行为实践”、“环境支持”和“情绪管理”四个维度进行了系统化的梳理。我特别欣赏它在“环境支持”部分提供的创意。作者提出了一个非常有趣的观点:环境是最大的隐形老师。她详细描述了如何利用视觉提示来强化习惯,例如,在衣柜旁贴一张“今天我要自己穿好衣服”的卡通图,或者在书包旁放一个“别忘了带水壶”的小牌子。这些看似微不足道的细节,却在无形中减少了家长的“提醒次数”,从而避免了亲子间的权力斗争。读到这里,我豁然开朗,原来我们过去总是在“提醒”上浪费了太多精力,而忽略了对“外部提醒系统”的构建。这种将责任适度转移给环境的设计,极大地解放了家长的精力,让我们能更专注于建立更深层次的情感联结。

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我是一个典型的“完美主义”型家长,总想一步到位,给孩子最好的、最全面的教育。这本书对我来说,简直是一剂清凉的镇静剂。它最核心的价值在于颠覆了我对“成功教育”的固有认知。作者反复强调,宏大的未来不是一蹴而就的奇迹,而是无数个微小、稳定的小胜利累积的结果。比如,书中花了大量篇幅讨论“坚持做完一件事”的重要性,但重点不在于结果的完美,而在于过程中的专注度训练。她举了一个孩子画画的例子,孩子一开始可能只画了三分钟就想放弃,但通过家长巧妙地设置一个“中途休息点”而非“彻底放弃点”,引导孩子休息片刻再回来完成最后的收尾。这种对“完成感”的强调,远比我们过去关注的“画得像不像”要深刻得多。读完这部分,我开始反思自己过去对孩子的焦虑,很多时候是我们自己的期待太高,反而扼杀了孩子建立自信的机会。这本书教会我放慢脚步,接受“足够好”的标准,并把目光放长远,聚焦于习惯的持续性。

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这本书的语言风格充满了生活气息,读起来非常接地气,没有太多晦涩的心理学术语,这点深得我心。作者似乎非常了解当代父母的困境——时间碎片化、精力分散,所以在她的建议中,极少出现需要耗费大量时间或精力的“大工程”。我特别喜欢其中关于“习惯绑定”的讨论。她建议将新习惯依附于一个已有的、稳定的日常行为上。比如,如果孩子每天早上都会去刷牙,那么就可以在这个环节之后,立即要求他做十个深蹲作为“身体启动仪式”。这种“如果A,那么B”的逻辑链条,让习惯的养成变得像一个自动运行的程序,减少了每日的拉锯战。更妙的是,书中还提供了应对“习惯倒退期”的工具箱。很多家长都经历过孩子突然反弹,旧毛病又犯了的阶段,这本书直接给出了如何应对这种“灰色地带”的沟通脚本,而不是一味指责。这使得育儿不再是一场需要时刻保持警惕的战争,而更像是一场充满变数的、需要灵活调整的合作项目。

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