《问题化学习:教师行动手册》全篇以“问题”为线索，从导入、行动到解答引领教师一步步实现“问题化学习”，使研究中的理论、理念首先在《行动手册》的编写体例、文字呈现上得以完整的体现，也让读者从拿到《问题化学习:教师行动手册》的一开始，在形式上就对“问题化学习”形成感性认识。《问题化学习:教师行动手册》分为三个部分：准备部分、行动部分和总结部分。
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