《比較職業技術教育》內容簡介：比較，是人類進行認識的一種基本的思維活動。人類在長期的生産和生活中，通過比較的思維方式總結、概括經驗和教訓，發現事物的本質和事物發展變化的客觀規律，從而不斷提高認識和改造世界（包括客觀世界和主觀世界）的能力和效率，推動科學技術乃至整個社會嚮前發展。在教育科學領域，這個命題也已得到瞭充分的證明，一門具有完整理論體係的學科——比較教育學以其研究視野的國際性、研究對象的當代性、理論框架的跨學科性、功能的藉鑒性和作用的前沿性等基本特徵展現在世人麵前。
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