《新教育目标分类学概论》坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，从学习理论、教学设计、课程与信息技术整合、网络时代的新型学习方式等多个角度来探索信息化教育的发展规律。丛书的读者定位是广大中小学教师，强调理论联系实践，紧密结合中国教育信息化的具体情况，研究解决教师在信息化教育中遇到的问题，为提高信息化教学的质量服务。
本丛书可以作为中小学教师信息化教育的理论参考书，教师继续教育培训教材，高等院校师范专业的公共教材，高校教育技术专业的研究生和本科生的教学用书。
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