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《中国地理核心素养提升：区域认知与人文脉络》 本书简介 本书旨在为高中阶段的学生，特别是那些在学习国家教材《必修2：地理区域》时，希望建立更宏大、更深入、更具批判性视野的学习者，提供一套系统的、以中国地理核心素养为导向的拓展性学习资源。我们深知，地理学习并非孤立知识点的堆砌，而是对一个国家复杂地理系统的理解，涉及自然环境的演变、人地关系的互动、以及区域发展战略的制定。 本书核心理念：从“知其然”到“知其所以然” 传统教材往往侧重于对中国主要地理区域（如西北地区、青藏高原、南方低地等）的基本要素的介绍。本书则将焦点转移到这些要素背后的驱动力、相互联系以及历史演变。我们强调地理思维的培养，即分析问题的空间视角、要素关联和整体性思维。 第一部分：中国地理基础框架的深度解析 本部分是对高中地理“区域认知”板块的系统性深化，但超越了单纯的知识点罗列。 第一章：宏观地理骨架：中国的地形地貌与气候格局 地貌的塑造力量： 深入探讨中国东部季风区与非季风区地貌的差异成因，重点解析青藏高原隆升对区域气候和水系的影响机制。我们将剖析黄土高原的成因与水土流失的复杂性，不仅仅描述现象，更着重于气候、岩性、人类活动三者如何协同作用形成特定地貌。 气候系统的动态平衡： 详尽阐述东亚季风系统的形成机理，包括海陆热力性质差异、大气环流的季节性位移。对气候异常现象（如厄尔尼诺/拉尼娜对中国天气的影响）进行案例分析，帮助学生理解气候变化的内在逻辑。 第二章：水资源的生命线：河流、湖泊与水利工程的辩证关系 江河的性格差异： 对长江、黄河、珠江等主要水系的流域特征、径流补给来源及其对区域经济的支撑作用进行比较研究。特别关注河流的阶地发育和三角洲的动态变化过程。 水资源的跨区域调配： 详细分析南水北调工程（东、中、西线）的地理学意义、技术难点与生态环境影响。这不是简单的工程介绍，而是对水资源优化配置的地理学思考。 第二部分：区域发展与人地协调的挑战 本部分聚焦于中国不同区域在发展过程中遇到的典型地理问题，并引入可持续发展的理念。 第三章：面向海洋的未来：中国海岸带的开发与保护 海岸带的生物多样性与经济价值： 研究渤海、黄海、东海、南海四大海域的自然特性及其海洋资源（渔业、矿产、能源）的开发模式。 港口布局与区域经济圈的形成： 分析上海、深圳、天津等主要港口城市成为国际枢纽的区位优势，并探讨围海造地工程对海岸地貌和生态系统的长期影响。 第四章：西部开发的地理学逻辑：生态安全与资源约束 干旱区的人地矛盾： 深入探讨新疆绿洲农业的灌溉技术演变（坎儿井的历史价值与现代节水灌溉的推广），以及过度放牧和气候变化对荒漠化的协同作用。 能源基地的构建与环境代价： 分析“西电东送”和天然气管道建设的地理廊道选择，探讨在生态敏感区进行大规模能源开发的平衡策略。 第五章：东北老工业基地的振兴与区域转型 资源枯竭型城市的地理学应对： 研究铁、煤等资源开采对区域人口结构和生态环境的长期影响。探讨如何利用区域特色（如寒地农业、冰雪旅游）实现产业升级和城市功能转型。 地理区位的再认识： 结合“一带一路”倡议，重新审视东北地区作为向北开放的桥头堡的地理区位优势和面临的挑战。 第三部分：地理思维与空间分析工具的应用 本书的亮点在于将地理学的理论工具应用于实际问题分析，而非停留在知识层面。 第六章：自然灾害的风险评估与空间预防 多重灾害的叠加效应： 以典型区域（如四川盆地地震带、东南沿海台风影响区）为例，分析地震、滑坡、泥石流等自然灾害的触发条件与耦合关系。 地理信息系统（GIS）在灾害管理中的应用基础： 介绍如何利用图层叠加、缓冲区分析等基础GIS概念来优化防灾减灾的空间布局。 第七章：中国区域差异的量化分析 指标体系的构建： 引导学生理解如何通过经济指标（如人均GDP、产业结构）、社会指标（如人口密度、受教育水平）和环境指标（如空气质量指数、森林覆盖率）来科学地划分和描述中国区域的差异性。 相对位置与绝对位置的动态变化： 分析交通网络的改善（高铁、高速公路）如何改变了区域间的相对区位优势，从而影响了要素（资本、人才）的流动方向。 适用对象 本书面向所有使用国家标准高中地理教材，并渴望在高考中取得优异成绩的学生。它特别适合： 1. 夯实基础的补充材料： 用于教师在讲解教材知识点后，提供更深层次的学术背景和案例支撑。 2. 拓展视野的进阶阅读： 帮助学生培养从宏观到微观、从自然到人文的地理分析框架。 3. 培养区域研究能力的训练场： 提供大量真实案例和需要分析的数据，训练学生独立进行区域地理研究的能力。 通过本书的学习，学生将不再满足于“中国有三大自然界限”，而是能够深入探究这些界限背后的气候学、地质学和人类活动的历史逻辑。我们致力于帮助每一位学习者，真正成为具有中国地理核心素养的未来思考者。
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